国际中文志愿者教师教学效能感影响因素及提升策略

作     者：邹芷薇 

作者单位：浙江科技大学 

学位级别：硕士

导师姓名：朱吉梅

授予年度：2024年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：国际中文志愿者教师 教学效能感 影响因素 提升策略 

摘      要：国际中文志愿者教师的教学效能感是指志愿者教师能否实现所期望目标的主观评价,对志愿者教师的教学行为、态度以及学生的学习成效具有重要影响。因此研究国际中文志愿者教师的教学效能感,探讨影响其教学效能感的关键因素,并提出有效的提升策略是十分有必要的。 本文以2022年外派的国际中文志愿者教师为研究对象,采用问卷调查和深度访谈的方法收集数据,利用量化分析法分析数据,对志愿者教师的教学效能感进行全面的分析。 研究结果表明,志愿者教师的教学效能感受到多方面因素的影响。教师个人的专业发展、所获得的评价与反馈、所处的教学环境与氛围,以及在多元文化背景下的教学实践是影响志愿者教师教学效能感的主要因素。性别、年龄、教育背景等人口学变量与志愿者教师教学效能感之间并无显著的相关性。这表明志愿者教师教学效能感的形成更多地受到教师个人经历和外部环境的影响,而非固有的人口学特征。 根据问卷和访谈数据得出结论,并以此为依据,从教师个体角度提出了四个提升策略,再从学校对志愿者教师培养的角度提出了四项支持策略。