基于STEAM的中职实训课教学实践研究 ——以数字媒体专业为例

作     者：詹志桢 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：钟运健;张剑华

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：中职实训课 STEAM理念 数字媒体专业 

摘      要：职业教育法经历了首次修订后,明确了职业教育是与普通教育同等重要的教育类型,这意味着职业教育认可度的提升,也象征着目前的时期,是职业教育高质量发展的黄金时期,我们应深化产教融合、校企合作,助力职业教育发展。 中等职业教育在我国职业教育体系中扮演着关键的角色,其目标是培养满足市场需求的技能型人才。中职实训课程作为中职教育的重要组成部分,起到了关键的作用。通过参与实训课程,中职学生能够有效提高他们的实践能力和综合素养。STEAM教育的核心思想与职业教育实训课人才培养理念相契合。传统的应试教育与STEAM教育并不兼容,对“成绩指标没有硬性高要求的职业教育相比更加适配STEAM教育,与STEAM教育进行有效地融合,会使职业教育“大有可为。 本研究的核心在于将STEAM教育理念与中等职业教育的数字媒体专业实训课程《摄影摄像技术》教学相结合。以STEAM理念为基础,以跨学科融合的教学内容与项目式教学的实训模式为主要研究方向,进行中职实训课教学设计,并根据教学设计实施教学实践。在教学实践过程中逐步优化设计,最终形成研究结论。 本文依据问卷调查法、访谈法、观察法、行动研究法和实验研究法,对国内外STEAM发展现状以及相关理论研究进行归纳整理。初步了解了STEAM理念在中职实训课的应用情况后,对厦门某中职学校进行调研,进一步了解STEAM理念在中职学校中的渗透情况;通过分析数据和文献,设计了基于STEAM理念的中职实训课教学,并进行四轮教学实践行动研究。教学实践过程中,学生运用跨学科知识完成对应项目任务,表现出了显著的学习热情与创新思维能力,验证了本研究的有效性。基于STEAM理念的中职实训课教学设计,可以提高教学效率,培养学生的综合素养。