新时代大学生历史主动精神培育研究

作     者：徐佳丽 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈志兴

授予年度：2024年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：新时代 大学生 历史主动精神 

摘      要：“历史主动精神在党的十九届六中全会上首次写入党的重要历史文献,它是推动党和人民取得历史性成就、书写中国发展恢宏史诗的重要精神力量。党的二十大报告中,习近平总书记再次强调发扬历史主动精神的重要性,并发出了“三个务必的动员令。当前,我国正在向第二个百年奋斗目标迈进,中华民族的伟大复兴也已经到了不可逆转的历史阶段。生逢伟大时代,立足“两个大局,青年大学生重任在肩。把握历史发展大势,抓住历史变革时机,自觉担负时代使命,传承并发扬历史主动精神,是当代大学生奋进新征程、建功新时代的必然选择。鉴于此,探讨如何以历史主动精神涵养新时代大学生具有重要的理论价值和现实意义,是高校思想政治教育工作亟需解决的重大现实课题。 本研究主要分为五部分内容,按照“是什么“怎么样和“怎么办的逻辑进路展开论述。第一部分为绪论,阐述了本文的研究依据、意义、思路、方法、重难点和创新之处等,并梳理了国内外研究现状。第二部分为新时代大学生历史主动精神培育理论概述,研究“是什么的问题。主要内容包括相关概念的界定、理论基础的溯源,并剖析了历史主动精神在培育时代新人、赓续中国精神和推进民族复兴方面的重要作用。第三部分为新时代大学生历史主动精神培育的目标原则。培育目标主要从历史自信、历史自觉、历史担当和历史创造四个方面论述;培育原则概括为“两个统一和“两个结合,即坚持历史性与时代性、问题导向与使命引领相统一,坚持理论学习与实践养成、教育与自我教育相结合。第四部分是新时代大学生历史主动精神培育的现状分析,研究“怎么样的问题。调查发现当前大学生历史主动精神普遍存在历史主动认知不够深入、历史主动情感不够充分、历史主动意志较为薄弱、历史主动行为较为弱化等问题。培育工作存在培育内容空泛,针对性不强、培育方式单一,多样化不足、培育氛围不足,感染力不够、培育对象被动,内驱力不足等问题。深入分析其背后原因主要有:一是转型期社会环境复杂多元的冲击、二是教育部门相关制度设计尚待完善、三是高校培育工作机制不健全的制约、四是大学生自身认知淡薄及思想偏差。第五部分为新时代大学生历史主动精神培育的路径,研究“怎么办的问题。为破解当前大学生历史主动精神培育存在的困境,本文主要从完善内容供给、优化培育途径、强化协同力量和健全工作机制四个方面进行相应路径的思考和探究,以求切实增强新时代大学生历史主动精神培育的育人成效。