“大思政课”视域下高校思政课实践教学实效性提升研究

作     者：王爱红 

作者单位：西安理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：蒙冰峰

授予年度：2024年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：大思政课 实践教学 实效性 高校思政课 

摘      要：思想政治理论课(以下简称“思政课)是高校落实立德树人根本任务的关键课程,思政课实践教学同理论课一样是思政课教学的重要组成部分,是实现育人目标的重要抓手。习近平总书记指出:“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。这一理念为如何开展思政课实践教学提供了重要理论和实践指导。各高校也在实践中探索“大思政课与思政课实践教学的高效融合,并取得了一定成效。但部分高校仍存在思政课实践教学师资队伍有待广泛调动、教学方式创新有待深入拓展、教学资源供需结构有待平衡、教学运行保障措施有待完善等问题。因此,迫切需要以“大思政课为理论指导,不断创新思政课实践教学,进一步巩固和深化思政课实践教学效果,以更好落实立德树人根本任务。 “大思政课视域下高校思政课实践教学实效性提升研究以马克思关于人的全面发展理论、马克思主义经典作家的实践观、习近平总书记关于思政课建设的重要论述以及中国传统文化知行观为理论指导,运用文献研究法、调查研究法、多学科交叉法,在厘定“大思政课“思政课实践教学等相关概念的基础上,梳理高校思政课实践教学的发展历程,总结其发展的基本经验,并进一步探究“大思政课与思政课实践教学的内在契合,分析“大思政课视域下高校开展思政课实践教学的意义与目标要求。同时以问卷的形式对高校师生进行调研,发现“大思政课视域下高校思政课实践教学存在的问题并深入分析其成因,围绕“大思政课的目标要求以及教学要素,从“大师资“大资源“大课堂“大阵地四个方面探寻切实增强思政课实践教学实效的对策。