混合式教学模式在中职《无人机技术》课程中的应用研究

作     者：张焕 

作者单位：贵州师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：霍慧芝

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 082503[工学-航空宇航制造工程] 040102[教育学-课程与教学论] 0825[工学-航空宇航科学与技术] 

主      题：中职 《无人机技术》 混合式教学法 

摘      要：近年来,无人机在农业、航拍、军事及物流等多个行业中得到应用,催生了对专业操作技能、维护知识和理论理解的人才需求。特别是民用无人机领域,对操作与维护技术人才的需求促进了中职无人机专业的发展,这对满足市场需求和推动技术普及至关重要。同时随着职业教育信息化的发展,目前中职学校的传统教学方式难以适应当下中职学生的发展需求,而混合式教学模式已成为改革的重要方向。本研究通过实践来验证探索混合式教学模式是否能改善中职无人机操控与维修专业《无人机技术》课程的教学效果。 本研究运用了文献研究、问卷、访谈以及实验研究等方法,聚焦于中职《无人机技术》课程,探索混合式教学模式的应用及其对教学现状的影响。研究首先通过文献综述,厘清混合式教学的概念框架、相关教学理论以及《无人机技术》课程特点,并分析其在《无人机技术》课程中的应用现状及存在的问题。随后,根据课程特点设计并实施教学方案,运用成绩分析、学习平台数据分析及学生访谈等方法对教学效果进行评估。研究结果表明,混合式教学模式能显著提升学生的学习兴趣、自主学习意识及教学效率,有助于培养适应技术发展的高素质技能人才,为《无人机技术》课程乃至其他课程的教学改革提供了实证支持和参考价值。