科研场景下硕士研究生跨屏行为影响因素研究

作     者：宋少强 

作者单位：河北大学 

学位级别：硕士

导师姓名：白献阳

授予年度：2024年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 120501[管理学-图书馆学] 04[教育学] 120502[管理学-情报学] 

主      题：科研场景 硕士研究生 跨屏行为 

摘      要：移动互联背景下智能设备不断更新迭代,信息在数字屏幕间的流转不断加速,跨屏行为是继人工智能出现后新兴的一种人机交互行为。研究生作为科研中流砥柱日常需要处理大量科研信息,注意力在智能手机、手表、电脑等设备的屏幕上不断转移,科研压力的不断增加使其科研信息需求急剧上升,面临复杂任务时跨屏已经成为科研工作的一种趋势。随着移动互联网的发展,科研信息获取、利用、共享、协同等行为逐渐从线下转移到线上,传统的科研服务已经无法满足当下研究生日益增长的科研信息需求,基于人工智能的学术平台、软件的科研服务功能逐渐吸引研究生注意力,对跨屏行为过程中的科研信息行为进行深入探究有利于高校提升科研服务水平。因此如何将跨屏行为与科研服务有机结合并使用成为大数据时代下科研服务数字化转型的重要任务,同时也是提高研究生跨屏科研效率的重要路径。 本文基于扎根理论的质性研究共访谈24人,在访谈过程中不断对访谈资料编码至无新概念产生后进行理论饱和度检验,其中访谈对象涵盖了理工、社科、人文领域的硕士研究生。访谈结束后,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码提炼出68条初始概念,进行归纳分类后得到6个主范畴并划分为4个维度,构建出科研场景下硕士研究生跨屏行为影响因素模型。访谈编码得出个人层面的用户因素、科研层面的科研因素以及信息因素、软硬件层面的设备因素对研究生的跨屏行为产生直接影响;科研因素、信息因素、技术因素、社交因素、技术因素则是通过影响用户的跨屏动机以及情感感受间接影响跨屏行为。 本文最后根据研究结果分别从研究生群体、高校图书馆、科研平台三方面提出了提升研究生跨屏科研效率的建议。硕士研究生应当了解科研工作过程中跨屏协同的重要性,提升个人科研信息跨屏认知,同时要在科研工作中积极利用跨屏解决科研难题,提升科研效率;高校图书馆还应当创新图书馆信息管理系统跨屏设计,完善图书馆数字资源建设,提高图书馆个性化科研服务水平,进一步提高研究生跨屏科研效率;科研平台应该尽快完善一站式科研服务机制,吸引研究生跨屏登录平台检索、浏览、共享信息。同时加强对平台日常运行的监督管理,保障研究生跨屏获取科研信息的隐私安全以及检索流畅度。