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中小学教师专业活力的影响机制 ——基于发展资源理论的考察

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作     者:王雨 

作者单位:上海师范大学 

学位级别:硕士

导师姓名:陈宁

授予年度:2024年

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

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