音乐剧在小学音乐课堂的实践探究 ——以《东郭先生与狼》为例
作者单位：山东师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：乔治
授予年度：2024年
摘 要：音乐剧是一种艺术形式多样化的综合体,在小学开展音乐剧教学能够从根源上提高学生的美育素养和综合艺术修养,帮助学生构建更加完整的音乐体系框架。随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,国家对艺术教育的全面发展有了更高的要求,音乐剧也逐渐被小学音乐课堂重视起来,它符合小学生的心理特点,能提高学生的创新能力,给新时代下的学生带来了新的转机。该文总共分为四个部分,首先从人民教育出版社音乐教材入手,对小学音乐剧及小学音乐剧教学进行概念界定;其次通过调查问卷分析发现学校面临的困境,从而提出具体的应对策略;最后结合音乐剧进小学音乐课堂的具体案例分析,总结音乐剧进入小学音乐课堂的启示。
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