社会责任视角下高中生物学“伴侣动物福利”选修模块的开设与实施

作     者：李婷雨 

作者单位：延安大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张向前;牛艳婷

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：伴侣动物福利 社会责任 高中生物学 选修课程 

摘      要：随着人们动物福利意识的逐渐提高,饲养伴侣动物的人数也越来越多,“伴侣动物福利已成为社会关注的焦点之一,高中生作为未来社会的主人公,他们的关注和认知对于动物福利的发展和推广具有重要的意义,因此高中生物学教育应该关注这一现象。《普通高中生物课程标准(2017版2020年修订)》把高中生物学课程分为必修、选择性必修和选修课程,“伴侣动物福利出现在选修课程中,通过增强高中生对伴侣动物福利的认识和关注,提高他们的社会责任感和动物保护意识,从而在培养高中生的科学素养的同时,促进道德、情感和价值观的培养。但目前我国伴侣动物福利教育尚在起步阶段,并且较少在中学开设。因此,本文旨在通过设计并实践将社会责任教育融入“伴侣动物福利选修模块教学中,通过探讨此模块设计的必要性、教学内容和方法、实施效果等方面,以期为教师提供具有较高可行性和科学性的伴侣动物福利教育案例,来提高学生关注动物福利的意识和认知,促进学生的社会责任感和公民意识的培养,推动伴侣动物福利事业的发展。本论文主要分为以下几部分内容: 首先笔者主要对伴侣动物福利教育和国内外社会责任培育研究综述的文献进行分析,界定相关概念以及理论基础分析,为后续展开实践研究提供理论依据奠定基础。接着以学习“伴侣动物福利选修模块的45名高二级学生作为研究对象,以小组合作形式参与教学活动。随后为了解学生对于生物学选修模块的需求和兴趣,设计符合学生需求的课堂教学,开展关于“伴侣动物福利选修模块教学的调查问卷,并对学校环境、对教师的情况进行分析。依据调查结果,对“伴侣动物福利相关教学内容进行资源整合和划分,制定“伴侣动物福利教学的总目标,并开发了5个课时的课程内容进行教学。最终,采用问卷调查和访谈的评估方式,评价学生的学习情况,检测本次模块教学实践的效果,得出学生在伴侣动物福利认知理念以及社会责任感得到提升和转变。 本研究的结果表明,社会责任视角下高中生物学“伴侣动物福利选修模块的开设和实施具有重要的教育价值和社会意义。它能够提高学生的伴侣动物福利意识和知识水平,培养学生的道德和社会责任感,培养学生的创新能力和实践能力。因此,本研究设计的社会责任视角下“伴侣动物福利选修模块的开设与实施有一定的可行性及有效性,是一种有益的教育方式,值得推广。但是,在实施过程中,也面临着相关法规不完善、教师素质和教学质量需要提高、学生基础知识相对薄弱等问题和挑战。因此,未来的研究可以进一步探讨如何提高课程的教学效果和推广应用,以满足更多学生和教育者的需求,保障选修模块的教学质量和实效性。