河北省高职院校学生工匠精神培育研究

作     者：侯瑞彤 

作者单位：河北经贸大学 

学位级别：硕士

导师姓名：申伟宁

授予年度：2024年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：高职院校 工匠精神 河北省 

摘      要：随着经济社会加快转型升级,对高素质人才的需求日见增长。如何提升人才培养水平,为推动高质量发展提供更多高素质的专业技术人才,已经成为高等教育进一步改革的重要目标。作为高等教育的重要环节,如何培育学生的“工匠精神,为国家高质量发展培养出更多“大国工匠是特别需要关注的研究。本研究以职业院校“工匠精神的培育作为研究的切入点,是在整个社会发展的大背景下进行的专业考察,以期能够为职业院校在新时代背景下进一步改革和完善学生培养和管理体系提供有益的学术建议与支持。 本项研究在马克思主义劳动价值理论的基础上,同时借鉴了默会知识理论和社会学习理论,以为研究提供更加坚实的理论基础和更加丰富的学术研究视角。首先,深入分析已有相关文献,从理论层面对“工匠精神及其培育机制进行系统化的整理与总结,从而为研究提供完备的理论指南。其次,概述高职院校学生工匠精神培育现状。旨在揭示当前高职院校在工匠精神培育方面的实施情况,分析其中的成效与不足,进而为未来的改进和优化提供指导。再次,从高等职业教育的视角出发,在借鉴先前问卷模板的同时,为本研究专门设计了新的调查问卷,并以充分的信效度验证方法,确保问卷的可靠性和有效性,为本研究提供科学准确的问卷调查结果。然后,为了探究高等职业教育学校在工匠精神培育方面的具体表现,选取了河北省境内三所高职院校作为研究对象,利用SPSS软件对所收集的数据进行了详细的统计与分析。研究结果显示:(1)工匠精神培育效果在性别、年级、干部经验、实习经历上存在显著差异。(2)工匠精神培育各维度之间存在显著相关。(3)课堂教学、学校管理、社会资源利用对高职生工匠精神的培育存在显著影响。(4)在推进学生工匠精神教育过程中,这些高职院校普遍面临的若干挑战:软硬管理不足,亟待优化管理体系;课程设置单一,亟待健全课程结构;实践平台缺乏,亟待增补实践渠道。究其原因,在于培育体系不健全,阻碍工匠精神塑造;课程设置不科学,影响工匠精神传承;历练途径不充分,限制工匠精神发展。最后,本研究针对高职生工匠精神培育中存在的问题提出了优化对策,即营造培育环境,完善管理制度;优化培育载体,重视课堂渗透;丰富技能平台,践行工匠精神。