父母消极协同教养与青少年自伤的关系：亲子冲突和抑郁的链式中介作用

作     者：周佩璇 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：常淑敏

授予年度：2024年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：青少年 父母消极协同教养 亲子冲突 抑郁 自伤 

摘      要：青春期是个体思想和认知快速发展的关键时期,也是出现自伤的高峰时期。鉴于自伤在青少年期的普遍性和高危险性,考察青少年自伤的风险因素及其作用机制已经成为研究者的一项非常重要的工作。家庭系统理论认为,家庭中存在多个子系统,例如协同教养子系统、亲子子系统和婚姻子系统等。这些子系统内存在的风险因素以及个体自身存在的消极情绪等可能都与青少年的自伤行为密切相关。因此,本研究从家庭环境这一外部因素出发,探讨协同教养子系统(父母消极协同教养)、亲子子系统(亲子冲突)、个体情绪因素(抑郁)与青少年自伤之间的关系,考察父母消极协同教养是否通过亲子冲突和抑郁的中介作用于青少年的自伤,揭示外部环境与个体情绪对青少年自伤行为的共同影响。 本研究选取了某市两所初中的1238名学生,采用协同教养问卷、亲子冲突问卷、抑郁问卷和自伤问卷对父母消极协同教养、亲子冲突、抑郁和青少年自伤进行测量。运用SPSS 25.0和Mplus 8.0进行数据分析,主要研究结果如下: (1)在性别方面,女生比男生感受到更多的消极教养;女生与母亲发生冲突的强度要高于男生;女生的抑郁得分和自伤得分均显著高于男生。 (2)在年级方面,初三学生比初一初二学生感受到更多的消极教养;初三学生与父母发生冲突的强度要高于初一学生;初三学生抑郁得分显著高于初一初二学生,初二学生抑郁得分显著高于初一学生。 (3)父母消极协同教养、亲子冲突、抑郁、青少年自伤两两之间存在显著正相关。 (4)父母消极协同教养显著正向预测青少年自伤。 (5)亲子冲突在父母消极协同教养与青少年自伤间起中介作用。 (6)抑郁在父母消极协同教养与青少年自伤间起中介作用。 (7)亲子冲突、抑郁在父母消极协同教养与青少年自伤间起链式中介作用。