统编版高中语文教材中女性形象选文的群文阅读教学研究
作者单位：喀什大学
学位级别：硕士
导师姓名：叶继群
授予年度：2024年
摘 要：女性形象选文作为统编版高中语文教材中重要的选编内容,不仅能够促进学生形成正确的性别观念,还有利于培养学生的语文核心素养,从而进一步落实立德树人的教育理念。论文以女性形象为研究对象,融入群文阅读教学理念,着眼于统编版高中语文教材,运用文献研究法、量化统计法、文本分析法和问卷调查法深入挖掘女性形象在高中语文教材中蕴含的独特价值以及带来的教学意义。论文共分为三大部分:第一部分是对统编版高中语文教材、女性形象和群文阅读教学进行概念界定,进而通过量化统计法呈现女性形象在统编版高中语文教材中的分布情况,并对教材中的女性形象选文的体裁、作者性别和国别、所处时代分别进行统计分析,将女性形象群文阅读教学具备的丰厚作品基础清晰明确地展示出来。第二部分是探讨实施女性形象选文群文阅读教学的必要性和可行性。首先,运用文本分析法,通过对女性形象选文的教学价值和语文课程标准的明确要求等方面的研究,论证了实施女性形象选文群文阅读教学的必要性。其次,在对适应高中生的综合能力和有相关群文阅读教学理论的支撑这两个层面的论述上,表明了对女性形象选文进行群文阅读教学的可行性。第三部分运用问卷调查法分析女性形象的教学现状及其成因并提出具体的教学建议。调查结果显示,在教学中存在的问题主要体现在教师对女性形象的刻板印象深刻、文本解读不透彻和教学方法单一等这几个方面,究其成因是教师的传统性别观念浓厚、对教学理念理解不深和应试教育造成的影响深远。针对女性形象选文的教学问题与成因,提出转变女性形象的教学观念、开发与整合相关教学资源和探索开放多样的教学模式等相关的教学建议,并给出女性形象选文群文阅读教学具体的实施策略。本文的研究只是起到引玉之砖的作用,希冀为一线语文教师进行女性形象选文的教学提供方向和指引。
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