榜样素材在高中《中国特色社会主义》教学中选取与运用研究

作     者：吴攀 

作者单位：洛阳师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：牛子宏;何彬

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：榜样素材 高中 《中国特色社会主义》 

摘      要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“知识是载体,价值是目的,要寓价值观引导于知识传授之中。榜样作为一种人格范式,学习价值较高,并富有教化作用,是特定历史时期人们共同理想追求的生动载体。榜样作为理想化的人格范式,其素材可组建成高中思想政治课丰富的资源库,是当下高中生加强思想道德修养,培养社会主义核心价值观的最直接资料。在思想政治课课堂教学中,教师合理准确地选取与运用榜样素材,有利于丰富教学形式、完善教材内容,易于达成教学目标;有助于提高课堂效果,唤醒课堂活力,充分彰显榜样素材的育人价值和教学价值。但通过问卷调查发现,榜样素材在高中《中国特色社会主义》教学中仍存在一些问题,如在选取中存在的榜样素材不契合教材内容、选取缺乏多元化、学生对榜样素材的共情能力欠缺等问题;在运用中存在的如部分学生对榜样素材的理解片面化、呈现方式单一化、教师借助榜样素材优化教学效果能力不足等问题,导致榜样素材优化课堂教学的优势尚未完全展示出来。本文采用调查法、访谈法、文献资料法等方法,在进行充分调查研究的基础上,深入分析问题原因进而提出相应的优化策略。 本文由绪论、正文和结语构成,正文主要有以下四个部分。 第一部分为高中《中国特色社会主义》榜样素材相关概述。主要对高中思想政治课教学中的榜样素材的有关内容进行概述,主要进行榜样素材概念的界定、对榜样素材进行分类、梳理高中《中国特色社会主义》教材中涉及榜样素材的内容及具有的特点,而后总结出榜样素材的应用价值。 第二部分为榜样素材在高中《中国特色社会主义》教学中选取与运用现状分析,采用问卷和访谈相结合的方法,旨在全面了解当前榜样素材的选用情况,并深入探究其中存在的问题,对这些问题的原因进行求证和深入分析。 第三部分为针对上一章对现状的分析而提出的相应优化策略。首先厘清进行优化之前应遵循哪些原则及标准要求,而后针对存在的问题从榜样素材选取与运用方面分别进行优化改进。 第四部分为案例分析。以统编版高中思想政治必修一《中国特色社会主义》“新民主主义革命的胜利这一框为例,设计一个具有可行性的教学设计。