戏剧导向在韦伯《邀舞》、肖邦《第二号谐谑曲》中的呈现及其演奏教学研究

作     者：吴沛思 

作者单位：南昌航空大学 

学位级别：硕士

导师姓名：马克实

授予年度：2022年

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 

主      题：戏剧导向 钢琴教学 钢琴演奏 韦伯 邀舞 肖邦 第二号谐谑曲 

摘      要：在音乐艺术中,“戏剧可以看作是一种概念转移,将“戏剧概念引入音乐领域,可以使音乐由抽象化变得具象化。对于一部完整的音乐作品而言,作曲家对其音乐作品“戏剧性思想的构建反映为音乐文本中的抒情、叙事、冲突等指向性表达,音乐的走向代表了音乐的“戏剧导向,自作品开端至末端的“戏剧导向构建及诠释能使作品成为一个有血有肉的整体。作为浪漫主义时期极具代表性的钢琴作品,韦伯《邀舞》(Op.65)和肖邦《第二号谐谑曲》(Op.31)在作品的戏剧导向上均有较为明显的呈现。本文以这两部作品为例,对作品的戏剧导向进行详尽剖析,并进一步对戏剧导向在钢琴演奏教学上的运用及作品演奏处理诠释等方面作可行性探究。本文除绪论及结语外,共分为五个部分:第一部分介绍戏剧导向在标题钢琴作品韦伯《邀舞》及非标题钢琴作品肖邦《第二号谐谑曲》中的构建,并对这两部钢琴作品进行概述。第二部分通过作品的标题语言、音乐形象等不同角度及层面,结合作品的曲式结构,对标题钢琴作品韦伯《邀舞》中的戏剧导向进行详细剖析。第三部分在第二部分音乐分析的基础上,进一步以韦伯《邀舞》为例,对戏剧导向在钢琴演奏教学上的运用及作品演奏处理诠释等方面作一定探究。第四部分通过作品的主题动机、音乐内涵等不同角度及层面,结合作品的曲式结构,对非标题钢琴作品肖邦《第二号谐谑曲》中的戏剧导向进行详细剖析。第五部分在第四部分音乐分析的基础上,进一步以肖邦《第二号谐谑曲》为例,对戏剧导向在钢琴演奏教学上的运用及作品演奏处理诠释等方面作一定探究。