统编版初中语文教材英雄题材选文教学策略探究
作者单位：喀什大学
学位级别：硕士
导师姓名：张海燕
授予年度：2024年
主 题：统编版教材 英雄题材选文 教学策略 群文阅读 支架教学
摘 要：中华民族是崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄的民族,古往今来,中华民族涌现了无数英雄好汉、仁人志士。无论在哪个时代,英雄都是我们前行的强大精神动力,是民族最闪亮的坐标。初中阶段的学生正处于“拔节孕穗期,他们人生观、世界观和价值观将在这一时期发展、形成。统编版初中语文教材中选取了一些对民族解放、人民利益、人类事业发展作出重要贡献的英雄题材选文。在这个时期对初中生展开英雄题材选文的教学,将有利于初中生身心健康发展,激发学生的英雄情怀和爱国情感,树立正确的价值观念,塑造优良的英雄品格,构建新的英雄丰碑。语文课堂是进行英雄精神教育的主渠道,统编版初中语文教材是落实立德树人根本任务的重要载体,英雄题材是语文教材选文的重要组成部分,是实现语文学科独特育人功能的重要依托。英雄题材选文教学能够实现初中语文学习工具性、人文性和审美性的目标,承担起培养学生正确的价值观和人生观的重任。本研究采用文献研究法、调查研究法、访谈法、案例分析法等研究方法,在明确当前师生对英雄题材选文认知的基础上,从统编版初中语文教学的角度入手,探索初中语文教材中英雄题材选文教学的现状以及问题分析、实施策略等,以期在初中语文教材中英雄题材选文教学问题上有所突破。本论文主要由三个部分构成:第一部分为引言。引言部分先阐述本研究的选题缘由及意义,其次梳理了有关英雄题材选文教学的研究现状并撰写文献综述,然后进行概念的界定,最后阐述研究的理论基础和思路方法。第二部分为正文内容,主要分为五章。第一章主要是梳理统编版初中语文教材英雄题材选文的概况,分析其特点,并探究统编版初中语文教材英雄题材选文的意义与价值。认为统编版初中语文教材中的英雄题材选文在教学上有价值引领、品格塑造、品质传承、素养落实四个方面的核心价值。第二章对教材英雄题材选文教学的现状进行调查,分别对教师的教学现状和学生的认知水平进行分析。第三章认为教师和学生在对英雄题材选文的认知、教学与学习方法的运用等方面都不同程度存在一定问题,并分别从师生两方面找出问题产生的原因且进行分析。第四章在第三章的调查分析的基础上,针对发现的问题,分别从教师自身、课堂活动与学生学习方面出发,探索有效的英雄题材选文教学路径。在教师自身方面,要加强学习,提高英雄题材选文的认知水平;依据学情确立教学目标,选择恰当的英雄教学资源;改变教学方法,提升学习效果;转变教学策略,提高综合素养。在课堂活动方面,通过支架式教学,将价值观念、英雄精神、品格和素养渗透在课前准备、课中实施和课后拓展三个环节当中。在学生方面,引导学生主动参与学习过程,提高英雄题材选文认知水平;联系现实生活,让学生真切体会英雄壮举,增强学习的深度与广度,使英雄精神更加深入人心。总之,通过对以上教学策略的探究,以期为统编版初中语文英雄题材选文教学提供借鉴。第五章笔者根据教学策略,以《驿路梨花》为例分别进行了单篇阅读教学设计和群文阅读教学设计,并展开教学反思。文章第三个部分为总结部分。对本文进行了全面的总结,并进一步详细解释了研究成果,同时也指明了在研究过程中仍然存在的不足之处,并对未来进行了前瞻性的展望。鉴于统编版教材的使用还在不断完善阶段,统编版初中语文教材英雄题材选文教学策略的研究道路还很长,有很大的研究空间。结合现状探究教学路径,有利于激发学生的英雄情怀和爱国情感,促进红色文化与英雄精神的赓续和弘扬。对于引导学生积极践行英雄行为,树立正确的价值观念,塑造优良的英雄品格,培养核心素养,都有十分重要的意义和价值,希望本研究对于探索英雄题材选文教学有一定的启发。
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