越南学生对汉语网络语言的认知及态度研究
作者单位：郑州大学
学位级别：硕士
导师姓名：宋姝锦
授予年度：2022年
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
摘 要：随着互联网的迅速发展与普及,大量的网络用语应运而出。近年来接地气的网络词语经常出现在中国政府部门文件以及领导人发言当中。为了与时俱进,作为新中国第一部规范性词典——《现代汉语词典》也收录了被广泛使用且稳定性强的网络新词语。这表明了汉语网络语言已经由小众的专利变成了大众共建、共用、共享的语言产品。汉语网络语言已经渐渐步入人们的日常生活中并成为汉语不可或缺的组成部分。随着中国在国际上的影响力不断扩大,汉语的地位也显著提高,“汉语热席卷全球,学习汉语的人数不断增加。海外汉语学习者以年轻人居多,该群体对新事物的包容性和接受能力也更强,因此汉语网络语言是他们关注的新焦点,同时也对他们的第二语言学习(即汉语学习)带来巨大的影响。中国与越南是山水相连的友好邻邦。越南本地的汉语教学得到了政府部门的高度重视与大力支持,学习汉语的人数不断创新高,赴华留学的越南留学生也越来越多。越南学生是海外汉语学习者的重要组成部分。目前,网络语言本体研究已获得较为丰硕的成果,但是网络语言在国际中文教育中尚未受到足够的重视。那么,在网络语言实际教学中,教师该“教什么、“怎么教才能趋利避害?越南学生对汉语网络语言的认知与态度如何?本文主要采用文献研究法、问卷调查法和综合分析法等方法进行研究。笔者对高级阶段的越南学生进行问卷调查,通过分析调查结果了解越南学生对汉语网络语言的认知、使用情况及态度等问题。调查结果显示,高级阶段的越南学生对汉语网络语言的认知程度与使用频率较高,对汉语网络语言及网络语言教学大多持支持态度。此外,研究还表明,学习时间长短、在中国生活情况、使用汉语交流的频率以及使用中国社交软件的频率等四个因素都直接影响到学生对网络语言的认知程度。之后,笔者基于前人的研究成果,结合实际情况与调查问卷结果,从教师、学生以及学校等三个角度提出汉语网络语言教学与学习的建议。希望本论文能够帮助包括越南学生在内的外国学生加深对汉语网络语言的了解,从而正确运用汉语网络语言,也希望能够为这方面的研究提供新的视角和方向,起到抛砖引玉的作用,为以后的研究尽绵薄之力。
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