中美大学生消费价值观的跨文化实证研究

作     者：闫奕男 

作者单位：西安外国语大学 

学位级别：硕士

导师姓名：侯新民

授予年度：2022年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 05[文学] 0305[法学-马克思主义理论] 0503[文学-新闻传播学] 

主      题：消费价值观 中美大学生 跨文化 

摘      要：在人们日常生活中,消费有助于个人生存,也是一个国家经济发展的重要推动力。由于大学生表现出的巨大购买力,“大学生消费在市场营销和教育领域引起了许多研究者的关注。本研究试图从跨文化的角度总结并比较中美大学生的消费价值观,进而使中美大学生能够更有效地互动和交流。本研究采用问卷和访谈相结合的实证研究方法,对82名中国大学生和74名美国大学生进行了问卷调查,并采访了中国和美国各3名大学生。本研究采用统计分析软件SPSS 26.0对问卷结果进行了皮尔逊相关分析、独立样本t检验、单因素方差分析和k-means聚类分析。访谈对问卷的结果提供了解释和补充。本研究旨在解决以下研究问题:1、中美大学生的消费价值观是什么?2、中美大学生的消费价值观有什么异同?3、中美大学生的消费价值观是否存在一定问题?结果表明,中美大学生的消费价值观在格尔特·霍夫斯泰德的个人主义、权力距离、男子气概、长期取向、放纵与克制等文化维度方面存在差异。中国大学生的消费价值观包括节俭、重质量、克制享受、重面子和关系导向的利他主义。其消费价值观受家庭的影响,与自尊和面子有关,且注重维护关系的消费。美国大学生的消费价值观包括节约、重质量、放纵享受、重自我形象和平等利他主义。其消费价值观受其经济独立、追求快乐和低省钱意识的影响。根据研究结果,中美大学生消费价值观存在的问题有:第一,中美金融教育效率低;第二,家庭对中国大学生消费价值观会产生负面影响;第三,在中国消费时,很难不考虑面子或所在群体;第四,中美大学生在跨文化交流过程中会在消费问题上遇到不适应问题。因此,家长应承担起金融教育的责任。金融教育也应融入到大学的教育体系中。此外,中美大学生在跨文化交流中应该了解彼此的消费习惯和价值观。