重庆市中考物理试卷与课程标准的一致性研究

作     者：刘艳 

作者单位：重庆三峡学院 

学位级别：硕士

导师姓名：舒纯军

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：中考物理 课程标准 一致性研究 SEC分析模式 

摘      要：2022年4月颁布了《义务教育物理课程标准(2022年版)》,该课程标准对的学生要求更为明确。在此背景下,本文将研究2019-2023年重庆市中考物理试卷与课程标准的一致性,分析在新课程标准颁布之前的试卷与新课程标准的关联性以及在颁布后的中考物理试卷是否体现了新课程标准的课程理念。在内容主题板块,A卷中的“电和磁的考查高于课程标准;“物质的考查略低于课程标准;“声和光、“运动和相互作用、“能量、“实验探究、“跨学科实践与课程标准的要求基本相符合,一致性强。B卷中“物质和“能量的考查略低于课程标准的要求;“电和磁以及“实验探究要高于课程标准的要求;“声和光、“运动和相互作用和“跨学科实践都与课程标准的要求相符合,一致性强。在认知水平板块,A卷中对于“了解的考查低于课程标准;“理解高于课程标准的要求;“认识、“操作、“经历和“认同都符合课程标准,一致性强。B卷中“了解的考查略低于课程标准;“理解的考查高于课程标准;“认识、“操作、“经历和“认同都符合新课程标准,一致性较强。在一致性微观分析当中,“运动和相互作用、“电和磁和“实验探究,这三个部分知识点在考查上一致性良好,“物质、“声和光和“跨学科实践在试卷中均未达到可接受水平。在知识深度一致性中,A卷和B卷存在的“符合占大多数的状态。研究结论:2019-2022年的试卷A和试卷B中的试题与2022年的课程标准整体上具有较高的一致性,但部分试题主题板块的考查要高于新课程标准,部分主题板块略微低于新课程标准,说明试卷的出题都是按着教育大方向进行命题,符合国家的教育方向,两个版本的课程标准在两个主题上未有大浮动更改;2023年的A、B卷都有涉及到新课程标准中“跨学科实践这一新的内容主题。基于以上研究,反思研究中的不足之处,通过一致性分析提出有关中考物理的教与学的建议:(1)适当拓宽试题广度。(2)建立系统的物理复习体系。(3)加强实验操作训练。(4)立足基础,深入研究。