长沙市小学体育教师队伍高质量发展策略研究

作     者：熊诗琴 

作者单位：武汉体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：欧阳柳青

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：体育教师 高质量发展 小学体育 中国式现代化 

摘      要：“十三五以来,湖南省义务教育跨越全面普及和基本均衡两大关口,进入优质均衡发展阶段。长沙市以中国教育现代化目标为导向,积极推进义务教育朝着高质量发展道路稳步前行,但是体育发展仍然存在薄弱环节亟待改进。没有高质量的体育教师就没有高质量的体育教育,文章以长沙市小学体育教师队伍高质量发展为研究对象,以文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地观察法为主要研究方法,探析长沙市小学体育教师队伍高质量发展进程的现状与问题。 研究发现,长沙市小学体育教师队伍高质量发展主要存在以下问题:(1)长沙市优秀体育人才从教小学意愿不强。(2)长沙市小学体育教师队伍专业理念发展仍有空间。(3)长沙市小学体育教师队伍结构有待优化升级。(4)长沙市小学体育教师队伍职业认同有待增强。(5)长沙市小学体育教师队伍专业自主发展意识有待激励。为了解决这些问题,全面贯彻落实新发展理念,提出对策: 1.以协调发展策略平衡小学体育教育资源的合理分配,关注小学体育的发展,增强优秀体育人才任教小学的吸引力;关注农村小学体育发展,倾斜优质教育资源,促进城乡小学体育资源的合理分配,提升乡村小学体育教师工作的稳定性。 2.以创新发展策略增进小学体育教师队伍的专业能力。通过培养理念创新,持续提升体育师范生适应社会发展的能力素养;通过对教师制度创新,持续提升现有体育教师队伍专业能力素养。 3.以开放发展策略优化小学体育教师队伍的结构问题。畅通优秀体育人才准入渠道,增加高质量人才数量,缓解体育教师队伍短缺矛盾;育强青年教师,开放学习互助平台,交流教学经验,提升青年体育教师队伍质量。 4.以共享发展策略提升体育教师队伍发展的职业认同。持续关注小学体育教师发展需求,倾斜激励制度、政治制度保障,全面提升职业自我认同感;持续关注体育学科发展,构建中国特色体育学科体系,增强体育教师队伍社会认同感。 5.以绿色发展策略保障小学教师队伍的可持续发展。营造良好业内生态,探索教师退出机制,鼓励体育教师自主发展,实现体育教师队伍整体良性发展的可持续;加强沟通联系,推动家校社三方互信,营造良好社会生态,实现体育育人结果的可持续。