美术学科核心素养下高中行书单元课程设计与教学应用
作者单位：南宁师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：阳志辉;叶青
授予年度：2022年
摘 要：2014年3月,中国教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》,文件中首次出现“核心素养一词。文件明确表达了学生在中小学学习阶段中需要具备的关键能力和品格素养。艺术教育研究者将核心素养和美术学科特性有机地融合在一起,从而形成美术学科核心素养,美术学科核心素养内含五个大方面,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。以学科核心素养为指导的美术课堂,在传授艺术技能和知识的同时,也在为提高学生的审美、思考能力等方面进行了有益的探索。汉字的发明和运用,是璀璨的中华民族文明史中最具民族特色的文化创作与实践。中国书法以文字为载体,书法的文化功能和文化价值毋庸置疑。本篇论文以美术学科核心素养为研究背景,对高中行书单元课程的内容进行设计研究,目的在于更好地发挥书法的学科价值和教育价值。本论文通过对美术课程标准和中小学教师教育指导纲要的研究,运用文献研究法、实践研究法、案例分析法等方法对高中行书教学情况展开调查分析和研究并结合作者自身所学专业,确定论文主题为美术学科核心素养下高中行书单元课程设计与教学应用。本研究分为五个部分:引言部分概述了研究背景、研究目的及意义、研究现状、研究方法和论文创新点。第一部分:对论文出现的概念进行解读;分析了学科核心素养、行书书法和单元教学三者间的关系。第二部分:通过对调查问卷和访谈的梳理和分析,了解高中书法教学现状和隐藏在背后的问题。第三部分:研究行书单元课程的理论依据和教学设计思路,并在依据和思路的指导下设计单元教学规划。第四部分:以学科核心素养为背景,设计并开展以行书为主题的单元课程。
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