百年大变局下大学生忧患意识培育研究
作者单位：曲阜师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：张学亮
授予年度：2024年
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：2021年中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)中指出“深入开展思想政治教育,增强忧患意识、发扬斗争精神,广泛开展防范化解重大风险宣传教育,这是在2019年11月,中共中央、国务院颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》中关于“开展增强忧患意识,防范化解重大风险的宣传教育,把忧患意识教育贯穿于爱国主义教育的全过程,进一步深化爱国主义教育。的再强调、再深化。相关文件的出台体现出大学生忧患意识教育的极端重要性。忧患意识是社会主体对曾经经历过的危难或者预感到危机挑战的一种警惕心和防范力,在此基础上形成磨砻砥砺、超越困境的思想心理。它是中华民族五千年历经磨难而经久不衰的力量源泉,时刻保持忧患意识是中国共产党人能够带领中华民族突破一个又一个困境,取得接续胜利的关键。当今世界正经历百年大变局,世界之变、时代之变、历史之变,为中华民族伟大复兴中国梦的实现带来机遇的同时也带来了挑战。“忧患意识是中华民族生生不息、绵延至今的强大文化基因。 “忧患二字最早出自《周易·系辞下》,大多数学者断定的“忧患意识却在殷末周初已经出现,当系于周文王和殷纣王微妙而困难的处境,反映出统治者的“忧位之思,历经不同社会历史时期,其内涵日趋丰富和完善。忧患意识区别于忧患情绪,具有主体的人民性、指向的高层次性和影响的持久性特征,并且是一种内化于心的行动自觉。“忧患意识是中华民族五千年历经磨难而经久不衰的宝贵财富,尤其当前百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴正处于关键时期,我国发展面临着前所未有的复杂环境和风险挑战。青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年是祖国的未来和希望。青年一代有理想,民族才有希望。对大学生进行忧患意识培育具有深厚的理论根基、深厚的文化底蕴和丰富的实践经验。 国家的希望在青年,民族的未来在青年。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,开展忧患意识培育,是培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的必然要求。由此,必须把握好培育内容,这是实现培育目标,实现立德树人根本任务的需要。认知忧患是培育的前提,要通过激活历史记忆的历史事件教育、警惕忧患发生的现实危机教育和防止知行脱嵌的责任意识教育来加深对于忧患意识的理解和认识;消除隐患是培育的目的,从国家、社会、个人层面阐述消解隐患的教育内容,分别是天下情怀、担当精神、斗争精神;防控忧患是培育的重心,从根源上遏制危机的产生,坚持居安思危的底线思维、着眼长远的前瞻思维、安危相易的辩证思维,从而达到“消忧弭患的教育效果。 百年大变局下大学生忧患意识培育工作虽然已经取得显著成效,但仍存在一定的问题,具体表现为,教育者和受教育对忧患意识培育的价值认识不清、传统的忧患意识培育方法有待创新、现存的忧患意识培育环境有待优化。探究其原因,在于对忧患意识的理论内涵存在认知偏差,高校对忧患意识培育价值体认缺乏重视,多元社会思潮会消解忧患意识培育。 培育大学生忧患意识,要以识大势—谋长远—担重任的培育目标为导向,遵循认知忧患一体悟忧患—常思忧患的逻辑理路,以大历史观一大成就观—大时代观一体塑造的教育内容,以思政课一历史课一劳动课一体推进协同育人为保障,才能提高忧患意识培育的效果。
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