“教会、勤练、常赛”背景下初中篮球进攻技术执教内容体系的构建研究

作     者：宁恩召 

作者单位：武汉体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：单曙光

授予年度：2024年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中篮球 进攻技术 执教内容 体系构建 

摘      要：初中篮球进攻技术执教内容的体系构建是初中体育的重要一环,是提升我国基层篮球发展和促进学生身心发展、技能学习以及建立终身体育基础的重要一环。本文以“健康第一为指导思想,坚持《2022体育与健康课程标准》中“教会、勤练、常赛的工作方针,通过文献资料法、专家访谈法、理论分析法等方法对初中篮球进攻技术执教内容体系进行研究,遵循篮球技术的发展规律和内在联系,依据学生身心发展特点确定本文的三级指标。最终经过研究形成了初中篮球进攻技术执教内容两阶的内容体系。主要结论为: (1)以促进学生发展为角度对学生进行体育教学是初中篮球进攻技术执教内容体系的显著特征。本研究以国际篮联(FIBA)技术分类为参考,结合LTAD运动员发展模型,依据我国新课标“学、练、赛一体化教学、学生观等相关概念,最终结合专家意见构建。 (2)研究遵循篮球本身的教学规律及学生身心发展规律构建的进攻技术内容执教体系具备多样性、灵活性和可行性等特征,能够较好地提升学生在比赛中实际运用技术的能力。 (3)“教会、勤练、常赛的方针以进攻技术的实际运用为目标,同时篮球为同场对抗性运动项目,对于进攻来说,比赛当中需要识别防守并作出决策,因此篮球进攻技术内容的根本在于运用。故教学的方法选择应以结合篮球比赛情景的决策能力训练为主导,相关训练为辅助进行整体设计。 (4)明确各个技术的主次及内在联系是体系的重中之重,以此串联各个进攻技术具有非常重要的意义。本文初中篮球进攻技术执教内容体系中侧重传接球能力和三威胁技术能力的发展。同时对其他相关被忽视的技术进行构建,对促进篮球进攻技术教学的发展具有重要参考价值。