昆曲进校园的现状与对策研究 ——以湖南省郴州市为例

作     者：姚玉明 

作者单位：湖南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：姚利民;杨敏

授予年度：2023年

学科分类：1303[艺术学-戏剧与影视学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：昆曲进校园 非物质文化遗产 传统文化 小学 郴州市 

摘      要：昆曲作为“百戏之祖的传统文化,需要保护和传承,昆曲进校园自然成为弘扬和传承传统文化的重要举措。在湖南南大门郴州,昆曲有着几百年的悠久历史,成为本土文化和湖湘文化的重要载体。在大力推进戏曲进校园的背景下,研究昆曲进校园对深化戏曲进校园的研究和更进一步推进昆曲进校园具有价值。 昆曲进校园的意义在于提高学生的审美能力、提高学生的人文素养、培养学生的道德修养、打造特色校园文化品牌、推动昆曲的可持续发展、促进中华优秀传统文化的传承。昆曲进校园的途径包括普及为主的讲座与展演活动、传习为主的社团活动、推广为主的暑期公益课堂、与体育结合的昆曲操、学生进昆剧团参观。对郴州市X小学、郴州市Y小学和郴州市Z小学三所学校昆曲进校园的调查发现,大部分学生对昆曲有接触与了解,超过半数学生喜欢昆曲,近半数学生想学习昆曲,35%的学生表示想成为昆曲演员,70%的学生认为昆曲有必要进校园。昆曲喜爱、学习热情、发展热情、了解程度与学生身份间均呈显著正相关关系,对于昆曲社团与昆曲讲座的学生,往往了解程度越高,对于昆曲的喜爱、学习热情、发展热情也往往越高。昆曲进校园的成功经验是政府大力支持和学校积极响应。昆曲进校园存在的问题是认识不高、经费不足、师资短缺、课程不完善、学生兴趣低、校家社缺乏联合机制、未形成昆曲进校园常态机制。有效推进昆曲进校园的对策包括加强宣传、加大投入、培养师资、建设课程、改进教学、加强校家社联合机制建设、构建昆曲进校园常态机制。