低收入家庭青少年自我效能感提升的小组介入研究 ——以厦门市J社区实务为例

作     者：黄凱斌 

作者单位：福建师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈坚

授予年度：2022年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：低收入家庭 青少年 自我效能感 小组工作 

摘      要：相关研究表明,与城市中普通家庭青少年相比,城市低收入家庭青少年的自我效能感水平较低。其在城市中处于弱势地位,这导致了他们在生活、学习和社交方面遭遇许多问题。这些问题对他们的身心健康发展造成了负面的影响。通常情况下,经济贫困问题会随着社会的进步和经济的发展得以逐步解决,但简单地外部环境变化却不能解决家庭经济地位低所导致的自卑、焦虑等心理问题,如果这些问题得不到妥善解决,将对青少年的一生产生影响。本研究采用观察、访谈、量表等方法,从社会、学校、家庭、个人四个层面对厦门J社区低收入家庭青少年的自我效能感影响因素进行了分析,针对社区低收入家庭青少年的自我效能感现状,在自我效能感理论和镜中我理论的指导下,从自我效能感的六个维度出发,对自我效能感实施操作化,针对低收入家庭青少年的具体需求,运用小组工作的方法和技巧,围绕提升自我效能感这一整体目标,层层递进,前后一共设计了8次小组活动,对招募到的8位组员的自我效能感问题进行干预。此次研究根据低收入家庭青少年的实际需求,包括:对情绪和情绪管理相关知识有学习的需求、形成自我良好认知的需求、增加朋辈关系的需求和提高应对困境能力的需求,通过为小组创造肯定和鼓励等积极正向的语言劝说氛围,协助低收入家庭青少年积攒成功体验、合理应对负面情绪、强化间接经验、学会正确归因以及设立短期目标,在小组积极互动的环境下,帮助低收入家庭青少年解决现阶段所存在的自我效能感问题,并对此次实务经验进行总结反思。认为想要稳定的强化低收入家庭青少年的自我效能感,需要从自我效能感的内外影响因素入手,同时运用综合性的社会工作方法对其进行全面的介入,并对此提出相关的对策和建议,认为城市低收入家庭青少年自我效能感的问题应该引起社会重视,需要在多方协同配合下,才能为其提供一个健康良好的成长环境。