基于SOLO理论的福建省中考化学试卷分析

作     者：吴翔 

作者单位：福建师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李秀华

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：中考化学试题 SOLO分类理论 试题分析 

摘      要：义务教育质量,事关国家发展,事关民族未来,如何衡量中考化学试题对学生思维能力的考查情况,是当前教育研究工作者所面临的问题。本研究基于SOLO分类理论并结合义务教育化学课程标准(2011版)中的课程内容主题构建试题分析模式,通过分析2017年至2021年福建省中考化学试卷中各题的SOLO层次,总结出近5年来福建省中考化学试卷中不同思维层次水平的变化特点,同时设计调查问卷,针对一线化学教师的实际教学情况展开调查,本研究共得到以下结论:(1)2017年、2018年以及2020年的福建省中考化学试卷在思维层次水平上重点考查R层次试题,而在2019年重点考查M层次试题,2021年重点考查E层次试题。对于课程内容主题而言,2017年、2018年、2019年以及2021年的福建省中考化学试卷侧重考查科学探究主题,而在2020年侧重考查身边的化学物质主题。(2)近5年来,福建省中考化学试卷中各个SOLO层次的分值占比变化明显,总体上高阶思维(R+E)的分值占比相较于低阶思维(U+M)略高,其中对于U层次与E层次的考查呈上升趋势,对于M层次与R层次的考查有所下降。(3)科学探究主题是历年福建省中考化学试卷的重点考查内容,并且科学探究主题以考查学生的高阶思维(R+E)为主;身边的化学物质主题以考查学生的低阶思维(U+M)为主;物质构成的奥秘主题以考查学生的低阶思维(U+M)为主;物质的化学变化主题以考查学生的高阶思维(R+E)为主;化学与社会发展主题以考查学生的低阶思维(U+M)为主。(4)对于课程内容而言,大部分中学化学教师认为科学探究主题的教学难度最大,并且科学探究主题也是福建省中考化学试卷中的重点考查内容。对于思维层次水平而言,大部分中学化学教师认为学生解题时的思维过程更符合SOLO分类中的“R层次,并且未来化学教育对于学生知识储备与思维层次水平的要求将会持续提高,应注重培养学生的知识迁移能力。通过研究结论,本文分别从试题的编制与一线化学教师的教学这两个方面提供针对性建议。