运动教育理念下高校公共体育羽毛球教学模式优化与实证研究

作     者：刘俊臣 

作者单位：曲阜师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周跃辉

授予年度：2024年

学科分类：0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主      题：运动教育理念 普通高校公共体育 体育学科核心素养 羽毛球 全面发展 

摘      要：在体育学科核心素养内涵下,普通高校羽毛球教学中不仅仅要关注学生羽毛球专项运动技能的学习和应用,更应该在项目的理论知识、学生的身体素质、体育品德方面进行培养。但是当前的羽毛球教学模式仍停留在新授+复习+考核、三段式的教学模式中,造成学生的学习积极性下滑,教师教学创新性降低的局面,而且在整个教学后学生仍然只是“皮毛式的掌握羽毛球技术。本研究旨在基于运动理念优化普通高校公共体育羽毛球课程的教学模式,促进学生全面发展。 研究采用文献资料法和专家访谈法对当前现有羽毛球教学模式进行归纳、问题审视和相关启示。采用专家访谈法对羽毛球教学模式内容进行筛选和完善优化羽毛球教学模式。采用问卷调查法、实验法,验证运动教育理念下羽毛球教学模式的应用效果。 研究发现: (1)现有羽毛球教学模式中主要以三基式教学模式、俱乐部制教学模式、翻转课堂羽毛球教学模式最具代表性。虽然这三种教学模式具备崭新的教学策略和操作流程,但是三种教学模式在应用中都暴露出以技能教学为主导和教学组织流程较为单一的问题。 (2)本研究依据运动教育理念,对羽毛球教学模式进行优化,该模式划分为运动季、竞赛季和庆祝活动三个阶段,注重学生在小组合作中的角色扮演,强调通过教学游戏和比赛来实现教学目标,同时完善了评价体系,实现对学生综合能力的多元化评价。 (3)通过对运动教育理念下羽毛球教学模式优化的实证检验得出,优化后的羽毛球教学模式可以有效解决当前教学模式中存在的问题。实验对照显示:优化模式在提升学生理论知识、专项技术、身体素质和体育品德等方面均优于常规教学模式。学生在理论知识掌握、专项技能提升以及体育品德培养等方面取得了显著的进步,特别是在羽毛球技术和身体素质的测试中,实验班学生的表现显著优于对照班。此外,新教学模式通过创造真实的比赛环境,使学生能够在竞争中学习和反思,进一步深化了对专业技能的理解和身体素质的提升。 研究建议:高校应积极推广运动教育理念在羽毛球课程中的应用,采用小组合作、角色扮演、游戏比赛等教学方式,并建立多元化评价体系,以促进学生的全面发展。在具体实施时,还需重视教学资源保障,关注学生个体差异,实施差异化教学策略。