新冠疫情时期在线汉语教学状况——以越南黄文树高中为例

作     者：PHAM QUANG PHUC（范光福） 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：沈伊默

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：新冠疫情 在线汉语教学 问题与建议 影响 

摘      要：新冠疫情的爆发,使得在线教学以一种强势的姿态,取代线下课程进入了全球的教学领域,越南也是如此,疫情过后,虽然越南已经恢复了传统的线下课堂教学,但是线上教学在进行的两三年间,对整个教育教学方式的影响依然在持续,它使得更多的人开始关注互联网融入教学,倒逼教学方式进行改革,教学理念进行更新,从而提高教学效率,激发学生学习兴趣。汉语作为一门强势的外语学科,在越南的各个教育阶段都受到极大的重视,语言教学有其独特性,要求课堂多互动、多联系、多应用,在线汉语教学的开展为越南的汉语教学开拓的新的思路和合作路径,借助与互联网突破空间局限的这个特点,越南汉语教学开始呈现出越来越多的跨区域、跨国际的合作教学趋势,本土的汉语课堂通过互联网链接孔院课堂或者中国课堂的同时,可以突破空间的距离,提高学生学习兴趣,达到更好的教学效果,但是通过对疫情期间的线上汉语教学的调查发现,线上教学在达成语言教学的要求的过程中,存在诸多问题。本文拟通过分析和研究疫情期间越南黄文树高中线上汉语教学中存在的问题,并且提出相应的改进策略,以期为后续的通过线上汉语课堂进行跨区域或者跨国际的进行提供一定的借鉴,提高教学效果,促进越南汉语教学和新的教育技术结合,以及汉语教学的可持续发展。黄文树高中在汉语教育的领域获取了很大的成绩,在越南本土汉语教学领域具有一定的代表性,但在疫情时期,同样也面临巨大的挑战,在线汉语教学解决了学生在疫情时期无法进行课堂学习的问题,成为当时状态下的最优选择。但是线上汉语教学在教学方式、教学资源、学生的学习方式、师生互动和学习环境等等方面都存在一定的问题。本人针对黄文树高中汉语班学习汉语在疫情时期进行研究。希望能通过这次研究发现问题在疫情时期学习汉语,并提出意见能改进,帮助教师和学生,提高学生的学习能力。本论文拟通过过调查黄文树高中的学生、教师疫情时期在线汉语学习和教学情况,了解学生在线汉语学习中的行为、态度,教师线上汉语教学中遇到的困难和存在的问题,提出建议和策略,并且探讨疫情期间的线上汉语教学对疫情后的线下课堂中教师的汉语教学和学生的汉语学习产生的影响,希望后续需要进行的越南本土线上汉语教学能够提前解决曾存在的困难,规避问题,做更周全的准备。本文总共分为六章,第一章是绪论,主要内容是研究缘起,选题意义和研究方法与研究综述;第二章是黄文树汉语教学历史和现状与线上汉语教学现状;第三章是学生在线汉语学习现状;第四章是教师在线汉语学习现状;第五章是学生学习汉语对新冠疫情后的展望;第六章是线上汉语教学存在的问题与不足之处,并提出相应的对策和建议,最后是结语部分。