中职生数学学习兴趣现状及提升策略研究

作     者：万修其 

作者单位：宁波大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄荣良;王盛裕

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：数学学习兴趣 中职学生 提升策略 

摘      要：数学学习兴趣是学习个体在数学学习中所表现出来的一种积极的心理倾向或者情绪状态,是影响数学学习的非智力因素之一,对学生的学习起着十分重要的推动作用。当前,中等职业学校学生(以下简称“中职生)对数学的学习兴趣水平普遍较低,需要亟待提高。而目前研究者对中职数学领域的学习兴趣的研究缺乏关注,因此有必要对此领域进一步深耕。本研究旨在调查清楚中职学生的数学学习现状,在此基础上提出能够改善现状的策略。在研究方法上,采用了文献研究法、问卷调查法、访谈调查法三种方法。通过文献研究了解国内外研究现状;访谈调查对学生的数学学习现状做初步的了解;问卷调查对大量样本进行分析,得到较为准确的学习现状以及影响主要因素,为后一步策略的提出提供数据支撑。对得到的数据结果进行分析,得知中职生数学学习兴趣水平较低。影响中职生数学学习兴趣的因素主要有:(1)学生个体方面;(2)教师教学方面;(3)学校管理方面;(4)家庭方面;(5)学科方面。由以上研究为契机,我们按照学生学习兴趣的特点,从内部到外部、由先到后的发展顺序依次提出了对策:(1)关注内因驱动;(2)保障高效课堂教学;(3)引导自主学习;(4)改善评价方式;(5)促进家校联动。在整个策略的提出方面本着实用性和可行性为主要考量,基本上可以做到对中职学生数学学习兴趣有一定的提升。