傅葆琛平民教育思想研究

作     者：唐诗怡 

作者单位：四川师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：何光全

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理] 

主      题：傅葆琛 平民教育 平民教育思想 

摘      要：傅葆琛(1893-1984),字毅生,成都市双流区永安镇傅家坝人,中国著名平民教育家和乡村建设实践家。傅葆琛平民教育思想对中国平民教育的发展产生了深远的影响。本研究旨在对傅葆琛的平民教育思想进行深入研究,揭示其在中国近代教育发展中的重要地位和独特贡献。本研究以“傅葆琛平民教育思想为主要研究对象,从傅葆琛的生平与教育经历、教育思想形成的时代、平民教育实践、平民教育思想的主要内容、平民教育思想的评价、以及对傅葆琛教育思想的当代继承与反思等内容来开展论述,进而对傅葆琛平民教育思想进行了系统梳理。通过对傅葆琛的生平和教育经历的考察,深入剖析其教育思想产生的背景和思想基础。傅葆琛历经童年求学、天津求学、清华学堂、美国留学、归国任职、抗战与烽火任教、以及坚守教育事业的历练。其思想的产生与形成是基于近代中国现实状况,也深受新文化运动、教育救国论、实用主义教育思潮、以及我国平民教育思潮的影响。可见,傅葆琛平民教育思想形成是契合当时的现实需要的,并对教育实践有着指引作用。厘清傅葆琛平民教育的实践和平民教育思想的主要内容是本研究的核心内容。傅葆琛是基于其自身经历与教育实践出发,基于其在清华学堂的实践、华工教育的实践、认知平民教育会的实践、以及在乡村教育的实践的总结与提炼,阐述了其平民教育思想的教育真义、教育意义、教育目的、教育内容、课程实施与师资保障等等构成部分。这一平民教育思想在理论与实践上丰富了中国教育思想的多元化,并为具体实践提供了参考和借鉴之处。傅葆琛平民教育思想至今在理论与实践层面有着重要的影响力。其思想在我国当前大力推行的乡村振兴、社区发展、乡村现代化等方面具有重要的指导意义,并不断生发活力,指导平民教育实践。由于傅葆琛所处的动荡,其思想在教育内容侧重人文科学、教育问题的分析不清晰以及实践难度偏大等问题,存在些许不足。总体而言,通过对傅葆琛平民教育思想的研究,不仅推动了中国近现代教育事业的发展,促进教育的普及与公平,亦是为后续的乡村建设和乡村振兴具有切实借鉴价值。