大学生感觉寻求、跨文化接触与文化智力的关系研究

作     者：王梦琪 

作者单位：华中农业大学 

学位级别：硕士

导师姓名：姚孝军

授予年度：2023年

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主      题：文化智力 跨文化接触 感觉寻求 外语教育 

摘      要：全球化背景下,跨文化交流日益频繁,跨文化能力成为高素质人才的新指标。在我国,外语教育是跨文化能力培养的主要渠道。国内高校高度重视大学生跨文化能力的培养,并将其视为我国外语教育的重要目标之一。已有研究表明,跨文化接触与文化智力之间存在相关关系。感觉寻求强调通过多种社交方式寻求新奇感,预设了其与跨文化交际密切相关,但目前,少有研究来探索三者之间的关系。因此,本研究旨在考察部分大学生感觉寻求、跨文化接触与文化智力的水平与现状,探索感觉寻求、跨文化接触与文化智力的关系,从而为大学生文化智力的培养路径提供参考和建议。基于上述研究目的,该研究提出了以下假设:(1)感觉寻求对跨文化接触具有预测作用;(2)感觉寻求对文化智力具有预测作用;(3)感觉寻求可以通过跨文化接触影响文化智力。为验证以上假设,该研究采用问卷调查法,以某农业大学1576名在校学生为研究对象,共回收有效样本1070份,并运用SPSS软件以及PROCESS程序对有效样本进行了数据统计与分析。分析结果表明:(1)大学生的感觉寻求处于中高等水平;(2)大学生的跨文化接触水平整体较低,目前仍以间接接触(接触不同文化的文化产品)为主,直接接触依然匮乏;(3)大学生对自身文化智力的评价较高,但认知型文化智力处于相对较低的水平;(4)感觉寻求对跨文化接触和文化智力均有正向的预测作用;(5)感觉寻求可通过跨文化接触影响文化智力。基于以上发现,本研究得到的启示如下:(1)感觉寻求在跨文化研究中发挥着至关重要的作用,研究者要基于全局观和联系观来展开跨文化研究;(2)大学教育应将文化智力的培养列为学生培养目标,不仅要不断更新课程大纲,也要优化生源结构,为提高学生的文化智力提供更加广阔的平台和资源;(3)教师应提升教学技能,更新教学内容,举办更加生动活泼的跨文化交际活动,为培养学生的跨文化意识、提高学生的文化智力提供更多机会;(4)学生要充分利用学校提供的平台和机会,积极参与老师举办的跨文化交际活动,更加勇敢地参与到跨文化实践中,也要充分利用信息网络平台,主动学习跨文化知识,提升自身文化智力和跨文化能力。