中澳儿童音乐教学方法的比较研究

作     者：张玮 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李红青

授予年度：2023年

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 

主      题：中澳儿童 音乐教学法 教学法比较 

摘      要：儿童音乐教学是儿童教育学和音乐学的交叉学科,是中国音乐文化传播的重要途径,而儿童音乐教学法是我国儿童音乐教学研究中至关重要的部分。近些年来,中国教育部等相关机构发布了一系列文件1强调艺术教育在培养学生综合素质方面的重要作用,其中包括音乐教育。这体现出我国对于音乐学科的重视程度在不断提升。相应的,对儿童音乐教师的教学方法要求也更高了。为了音乐教育的快速发展,有必要对现有的儿童音乐教学法进行改进,使其能快速适应国内音乐的发展。经学术数据库CNKI(中国知网)文献检索,发现国内目前在澳洲儿童音乐教育方面的研究资料较少,且这些资料多以文化背景、音乐形式为主要研究方向,较少有以儿童音乐教学法为主要研究内容。机缘巧合下,有幸参与了澳大利亚的儿童音乐教学工作,并特别对儿童音乐教学方法进行了观察了解,将其整理、分析并与国内儿童音乐教学方法对比,希望可以丰富国内音乐教学方法的内容,给音乐教育工作研究者提供一条研究思路。本文从中澳儿童音乐教学法起源与发展、音乐教学法内容比较研究、音乐教学法模式研究三个方面进行研究,通过对教学历史、教学目标、教材、学习领域、教育理念的梳理,了解中国以及澳大利亚儿童的音乐教学方法的相同点与不同点,可以丰富音乐教师的教学内容,同时为培养新一代音乐教师的教学理念提供一个新方向。