美国高水平汉语学习者书面语复杂度和准确度的动态发展研究

作     者：郑雅文 

作者单位：浙江大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李媛

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：准确度 复杂度 书面语 高水平汉语学习者 复杂动态系统 

摘      要：书面表达是学习者在语言习得过程中必须掌握的技能之一。作为判断语言能力发展与否的重要指标,准确度和复杂度一直是国内外学者在考察学习者书面语时所关注的核心问题。随着复杂动态系统理论的引入,语言系统不再被视为单一变量,关于不同维度之间的互动研究逐渐增多,学习者个体差异也被纳入研究重点。但这些研究主要集中在英语二语习得领域,汉语学界对此的研究刚刚起步,且研究重点是中低级汉语学习者书面语的整体发展态势。基于此,本研究选取十一名美国高水平汉语学习者作为研究对象,对高水平汉语学习者书面语产出整体发展规律和个体差异进行探究。从大四上学期开始,学习者每周需独立完成一篇与课程内容相关的命题作文,笔者连续搜集了他们一学期以来的写作语料,共计110篇。在对语料进行清理、切分及标注后,采用六个测量指标对学习者书面语产出复杂度和准确度进行了计算并考察了整体发展情况。同时,结合复杂动态系统理论框架下特有的数据分析技术(移动相关系数图和移动极值图)对学习者个体发展轨迹及复杂度和准确度两维度之间的动态关系进行了探究。经过分析,本研究得出以下三点结论:1)整体上,高水平汉语学习者书面语产出在词汇层面的表现优于句法层面。词汇准确度一直处于较高水平,但总体发展缓慢,学习者常混淆使用含共同语素的词汇。词汇复杂度(词汇多样性和难度)增势明显。句法准确度发展也很明显,但作文中语序不当和成分残缺这两类句法错误仍较多。句法复杂度并未出现明显变化,这可能受母语负迁移的影响,高水平汉语学习者仍未习得汉语空论元表达习惯。2)学习者个体发展路径与整体发展情况并不完全一致,个体间发展轨迹也各不相同,出现了曲线上升、曲线下降、U型和倒U型等多个语言发展模式。同时,在每种模式下均存在一定的波动和变异,变异性一直伴随着语言发展的整个过程。3)就跨层面的互动关系而言,词汇和句法准确度之间以正向支持为主,词汇和句法复杂度之间的关系则较为复杂。在跨维度视角下,句法复杂度与准确度各层面均呈现出竞争关系;词汇复杂度与句法准确度各层面之间的关系则表现出由竞争到支持的发展趋势。最后,本文根据研究结果对高水平汉语写作中的教与学提出一些建议,如采取以句法为主、词汇为辅的教学方针,将词汇置于语境中教与学,基于汉英对比总结句法偏误,开展个性化教学,纳入表现性评价等。