新时代网络思想政治教育话语建设研究

作     者：张海珠 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：毕红梅

授予年度：2023年

学科分类：03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：新时代 网络思想政治教育 话语 建设 

摘      要：新时代以来,互联网日益成为人们生活交往的主场域,同时,也成为了意识形态斗争的主阵地。习近平总书记指出:“互联网已经成为舆论斗争的主阵地、主战场和最前沿。如何打得赢、顶得住、站得稳是新时代我国参与国际意识形态斗争的新难题。此外,于国内而言,我国正经历百年未有之大变局,面临“两个大局同步交织、相互激荡的独特历史景观,网络意识形态环境空前复杂,不仅有多元社会思潮“冒头,更有网络技术革命深化过程中带来的种种问题。对此,意识形态工作特别是网络意识形态工作受到了党中央的高度重视。习近平总书记多次着重强调要管住“枪杆子、刀把子、笔杆子、钱袋子、印把子,其中的“笔杆子就是对意识形态工作的指代。而掌握好网络新时空的“笔杆子,关键就在于扎实推进网络思想政治教育话语建设工作。基于此,本文以“新时代网络思想政治教育话语建设为研究主题,运用文献研究法、跨学科交叉法、理论与实践结合法及经验总结法,厘清其相关概念、构成要素和理论依据,并从多角度分析其面临的时代机遇和现实困境,从而提出针对性与可行性的建设理路。具体而言,主要分为以下几部分内容:文章首先对其概念、构成及依据的阐述,解决“从何而起问题。从“话语这一词汇根基出发,延申至“思想政治教育话语建设和“网络思想政治教育话语建设,其中又包含对相关的“思想政治教育话语与“网络思想政治教育话语概念的阐释。在此基础上,对其构成要素与理论依据展开界定。此部分构成本研究的行文基础。其次,对其面临的时代机遇进行探讨,解决“为何而能问题。通过“国际地位的牵引“政策倾向的支撑“技术革命的推动和“学科基础的支持四个层面论述了其面临的国内和国际大环境提供的时代机遇,旨在为本研究提供内生动力。再次,重点在于对其面临的现实困境进行剖析,解决“因何而困问题。聚焦新时代网络思想政治教育话语建设的现实困境,从其主客体、内容、形式、媒介和语境等五个方面论述了可能面临的制约因素,如话语权位移消解话语主体主导性优势、“圈层化效应形成主客体话语鸿沟、“碎片化表达冲击话语内容的向心力、固定叙事思维使话语形式缺乏创新性与亲和力、低注册门槛导致非主流意识形态传播平台泛滥、多元社会思潮挤压网络思想政治教育话语空间等。最终,回归至对其建设的基本理路进行构设,解决“如何前行问题。基于现实困境提出应对之策,针对网络思想政治教育话语主客体的建设困境,坚持统筹把握以实现话语主客体良性互动;于内容层面,坚持系统优化以提升话语内容的说服力;于形式层面,坚持范式转型以增强话语的吸引力;于媒介层面,坚持精准聚焦以扩大话语的影响力;于语境层面,坚持双向发力以构筑话语的新阵地。从五个层面针对性下功夫、逐一深化,尝试构设新时代网络思想政治教育话语建设的基本理路。