高中思想政治新旧教材内容比较及教学应对策略——以经济板块为例

作     者：刘凤霞 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：胡田庚

授予年度：2023年

学科分类：04[教育学] 

主      题：高中思想政治教材 内容比较 应对策略 

摘      要：为落实党的十八大、十九大关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,普通高中课程标准(2017年版2020年修订)成功印发,新课程标准为高中思想政治新教材的编写提供了新的编写依据。编写者为顺应时代发展以及贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,新教材由此发生了诸多变化。本文以高中思想政治教材中经济板块为例,对比新教材《经济与社会》和旧教材《经济生活》的内容,探索变化的具体表现以及变化的特征,为高中教师使用新教材提供教学启发以及相关的建议。本文在行文思路上分为五个部分:第一部分为导论,从选题背景和研究意义出发,具体分析理论意义和实践意义,并对国外和国内关于政治新旧教材的研究现状进行总结,以此确定了本课题的研究思路及其研究方法,最后分析了本文的创新与不足之处。第二部分是对高中思想政治新旧教材内容比较及其意义的分析。首先,对高中思想政治新旧教材进行了界定,明确研究所针对的对象;其次,分析了高中思想政治教材内容比较的意义,并从教材观、教学方法以及新教材掌握三方面进行了分析和总结。第三部分是对高中思想政治新旧教材内容的变化进行分析。首先,从内容的增加、删减、更新以及整合四个方面进行了分析,并对其变化进行了规律性总结;其次,从新旧教材内容变化的原因出发,分析了落实立德树人根本任务的要求、基于普通高中思想政治课程标准修订的变化以及贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的需要这三个方面原因。第四部分是高中思想政治教材内容变化给教学带来的挑战。这部分结合新旧教材内容变化的特点和对一线高中思想政治教师开展的调查问卷,对新旧教材变化给教师教学带来的挑战进行详细分析和总结。第五部分是高中思想政治新教材使用的应对策略。根据现状和新旧教材对比分析的结论总结出以下四大策略:跟进时代要求,解教材之意;细研课程标准,明教材之本;深研教材内容,探教材之密;加强交流研讨,入教材之境。