研究生导师责任的泛化趋势与改进对策研究

作     者：黎玥 

作者单位：华中科技大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈廷柱

授予年度：2022年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：研究生导师责任 泛化趋势 第一责任人 责任体系 

摘      要：研究生导师作为培养研究生的主力军,其责任履行情况对研究生的培养质量有重大影响。近年来,研究生导师责任范围呈不断泛化趋势,从最开始的研究生导师主要承担学术科研指导工作,到之后增加了多项导师责任内容,更于2018年国家教育部明确规定研究生导师是研究生培养的第一责任人。这项规定引起巨大争议,不少研究生导师深感压力重大,加之受研究生扩招影响,研究生数量不断增长,生师比持续上升,导致导师难以顾及所有研究生,长此以往,对研究生培养质量具有较大的消极影响。基于此,本研究以“研究生导师责任的泛化趋势和对策研究为研究主题,以期在对研究生导师责任泛化趋势作原因分析的基础上,提出相应的改进对策。本研究首先通过对相关国家政策和五所“双一流建设高校导师职责规定进行深入分析,发现近年来研究生导师责任范围正呈不断泛化的趋势。研究生导师责任范围不断泛化带来许多问题,一方面给导师带来巨大压力,不利于导师更好地落实自身职责;另一方面对于研究生的培养质量有不利影响,不利于研究生教育质量的稳步提升。基于这种情况,笔者以H高校为案例,对H高校二十五位研究生导师、研究生和管理人员进行深入访谈,从责任伦理视角下探究导师责任范围不断泛化的原因,之后根据原因,寻求破解研究生导师责任困境的相应对策。参考医院责任体系、企业责任体系和行政责任体系,从制度与行动者互动理论视域下提出破解对策,即重构研究生导师责任体系,对研究生导师责任内容进行分类与分层。清晰划分研究生导师责任类别和层次有利于明确研究生导师职责,促进研究生导师更好地履行职责。因此,笔者根据文本分析和访谈资料分析结果,结合责任伦理、制度与行动者互动理论,运用同心圆模型责任分类方法和层级模型责任分类方法,将研究生导师责任内容分为义务性职责和提倡性职责两大类别,并进一步划分为首要职责、中心职责和附属职责三个层级,同时将各个层级职责内容的主要负责人和次要负责人做了相关界定。此外,笔者认为在重构了研究生导师责任体系后,提供相应实施保障也尤为重要,由此笔者提出从国家、高校和导师三方面采取相应实施保障。