刘海栖儿童小说叙事研究

作     者：周赛超 

作者单位：浙江师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：胡丽娜

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：刘海栖 叙事视角 叙事空间 叙事语言 叙事策略 

摘      要：刘海栖是在儿童小说创作方面颇具实力且富有探索意识的作家。作为一个“两栖型人才,刘海栖在童书出版和文学创作领域都展现出卓越的能力,并取得丰硕成果。刘海栖创作了许多现实主义风格的小说,这些小说涵盖历史、人性、童年、战争等各类主题。刘海栖力求在虚构之中自如地书写生活与生命的真实,其小说叙事表现出丰富鲜活的生命质感。为了讲好形态各异的故事,刘海栖不懈地探索小说叙事艺术,以富有个性的叙事方式为当代儿童小说贡献了具有刘氏风格的精品佳作。叙事视角的选择对小说叙事目的的达成至关重要。刘海栖灵活使用不同的叙事视角来应对叙事主题的差异。零聚焦视角是刘海栖第一阶段常用的视点,它可以冷静客观地观察人物与事件,从而表达对历史与社会的深沉思索。内聚焦视角是作家第二阶段主要运用的视角模式,它能够集中地聚焦主线,在人物的经历中带领读者重返真实的历史现场,获得别样的童年感知。视角变异则是刘海栖叙事革新意识的体现,常常通过多种视角的切换营造出一种陌生化的艺术效果。乡村、城市街道是刘海栖在儿童小说中着力展现的叙事空间。作家通过诗意的乡村描写以及街坊邻里的形象塑造,节制地表达对乡土文化的怀念。作品还透过真实鲜活的场景建构,展示人与空间的积极互动,探索叙事空间与儿童性格塑造、心灵成长的隐秘关联。刘海栖的叙事语言具有高度的辨识度,主要表现为恰到好处的幽默、个性化的人物语言。基于叙事内容的需要,刘海栖会选择不同的语言风格进行表达。第一阶段的小说以繁复的语言,传递作家对社会变革下的儿童生活与心灵的流动的敏锐体察。第二阶段的作品更关注个体的童年成长经历,刘海栖调用自己的童年经验,精心打磨出“毛茸茸的叙事语言,自然质朴且干净节制。作家以儿童本位的语言,塑造了一群纯真勇敢、乐观进取、富有原始生命力的少年形象。伏线与悬念、开放式结尾这两种叙事策略是刘海栖儿童小说的鲜明特色。采用伏线与悬念使得作品在结构编排上更加通达圆融,错落有致,从而有效地增强文本的可读性。开放式结尾一方面是刘海栖广泛吸收现代小说的思维方式与艺术形式,克服了传统小说封闭式结尾产生的局限。另一方面这也反映出作家对于儿童能朝着光明而开放的方向生长的美好期待,暗示了人的成长是无止境的,进而揭示成长的内涵。各种叙事手段的融合,构成刘海栖儿童小说的多元面貌。从叙事学理论的角度对刘海栖的儿童小说展开系统论述,不仅有助于挖掘出作者在叙事背后隐藏的深意,更好地把握作品的审美特质,还可以推动我们进一步思考童年书写的价值与可能,为中国当代儿童文学的艺术发展提供借鉴。