甘肃省大学生女子乙组足球队团队角色倾向研究
作者单位：西北师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：韩梅;黄庆
授予年度：2022年
摘 要：足球是一项团队相互协作的运动项目,队员之间的合作是影响足球比赛的重要因素。近年来,随着我国对于团体运动项目研究的逐步深入,足球团队队员之间的关系、能力以及在团队中所扮演的角色也成为研究热点。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以“贝尔宾团队角色理论为基础,对第四届甘肃省大运会女子乙组足球队参赛队队员的角色倾向以及各队团队角色均衡情况进行比较,分析各队角色分布情况,以及对整体绩效的影响。通过讨论以期对甘肃省大学生女子乙组足球队的实践提供参考。本研究以甘肃省大学生女子乙组足球队队员位置的角色倾向为研究对象,应用“贝尔宾团队角色理论问卷进行实证研究,通过研究得出以下结论:(1)天水师范女子足球队建队时间最早,队员训练年限长,运动等级多为一级运动员,球队比赛经验丰富;甘肃政法大学女子足球队、兰州城市学院女子足球、西北师范大学女子足球队伍的建队时间相同,队员训练年限基本相同,运动等级多为二级运动员,球队比赛经验较少。(2)中锋队员角色倾向于完美者、推进者、协调者;边锋队员角色倾向于创新者、凝聚者、信息者;前腰队员角色倾向于凝聚者、协调者、完美者;后腰队员角色倾向于推进者、实干家、凝聚者;中后卫队员角色倾向于实干家、完美者、信息者;边后卫队员角色倾向于完美者、实干家、推进者;守门员角色倾向于监督者、完美者。(3)天水师范学院与甘肃政法大学的团队角色均衡,并无角色缺失的现象,实干家、完美者角色倾向人数较多,角色倾向程度比较高;兰州城市学院与西北师范大学的团队角色失衡,缺失监督者、推进者、创新者角色倾向的队员。核心队员的人数和团队成绩有一定的关系,核心队员的人数分布较均衡,团队成绩就相对较好,符合角色倾向定位的程度较高。(4)天水师范学院与甘肃政法大学的团队角色倾向符合角色定位,团队角色均衡,团队力量表现为执行力较高,创新力和领导力相差不大;兰州城市学院与西北师范大学的队伍,角色倾向多数不符合角色定位,团队角色失衡,团队力量表现为执行力较高,创新力和领导力相差比较大。本研究针对甘肃省大学生女子乙组足球队团队角色倾向的研究结论提出以下建议:(1)天水师范学院女子足球队伍需要加强后场位置队员培养,甘肃政法大学女子足球队伍需要加强中场位置队员培养,西北师范大学和兰州城市学院需要加强中场位置、后场位置、守门员位置队员的培养。四支队伍的教练员和队员之间需要进行沟通交流,队员之间需要建立相互的信任,减少队员之间的冲突。(2)对甘肃省高校女子足球队的队员位置角色进行定位时,根据团队角色倾向进行队员的选拔,中锋队员角色倾向于完美者、推进者、协调者;边锋队员角色倾向于创新者、凝聚者、信息者;前腰队员角色倾向于凝聚者、协调者、完美者;后腰队员角色倾向于推进者、实干家、凝聚者;中后卫队员角色倾向于实干家、完美者、信息者;边后卫队员角色倾向于完美者、实干家、推进者;守门员角色倾向于监督者、完美者为定位标准。(3)甘肃省高校女子足球队团队角色均衡中,天水师范学院女子足球队应该适当减少实干家与完美者角色,在比赛或训练中这两种角色过多会影响队员之间的冲突以及团队角色的均衡,团队角色不均衡会导致整个队伍的成绩下降。甘肃政法大学女子足球队应减少凝聚者与完美者,与其他角色适当的进行调整有利于团队的发展。兰州城市学院女子足球队应该多培养倾向于创新者角色。西北师范大学女子足球队在今后应该多培养一些推进者与监督者类型的角色,教练员在今后队伍的发展过程中了解每个队员的角色,积极应用贝尔宾团队角色理论,确保整个队伍中发挥极大的作用,为队伍创造更高的成绩。(4)甘肃省高校女子足球队的教练员应通过角色倾向定位有意识地分配队员的位置,条件允许的情况下,将各队伍核心队员调整至前、中后场位置。队伍中队员和教练员在位置分配上产生冲突时,要通过相互之间的交流,全面分析队伍与队员的需求来解决冲突,必要时队员需牺牲自身利益服从教练员的安排,教练员需要统筹全局来培养核心队员。
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