中国传统书法教育内蕴的教育基因初探——以琅琊王氏家族为个案

作     者：杨东升 

作者单位：河北大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王喜旺

授予年度：2023年

学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 040103[教育学-教育史] 04[教育学] 

主      题：书法教育 琅琊王氏 中国传统教育基因 

摘      要：近年来,伴随着新一轮传统文化热的兴起,书法重新走进了人们的视野,关于书法的相关研究成为了学术界的一个热点话题。目前学术界关于书法的研究视角以历史学、艺术学为主,研究内容集中于书法艺术、美学欣赏、书法家的成就、书法流派等方面,而从教育学角度入手去探讨传统书法教育的形成与发展、具体运行机制、书法教育的价值等研究则较少,这无疑是一大遗憾,也是本文研究的努力方向。学术界关于书法教育活动中的教育内蕴的研究目前仍是空白,本文以中国传统教育基因作为研究的核心,以书法教育为切入点,实现两个研究视角的融合。中国传统教育基因作为一个新的研究领域,是由教育价值取向、教育内容、教育思维、教育方式等所组成的一个综合体。我们通过对书法教育的研究,找寻隐藏于书法教育内蕴中的一般性中国传统教育基因。本文以琅琊王氏书法教育为视角,开展个案研究。首先,从纵向角度来说,魏晋书法成就颇高,在中国书法史起到了承上启下的作用,研究价值极高;其次,从横向角度来说,魏晋时期的门阀制度使得文化权力掌握在世家大族手中。因此,家族式书法教育最能体现这一时期的书法特征。而琅琊王氏作为中古第一书法世家,家族先后出现了王羲之、王献之两位中国书法史上的扛鼎大家。因此,以琅琊王氏为个案探究魏晋时期的书法教育是最具代表性的。