印尼中高级汉语学习者叙述体口语语篇连接成分使用及偏误研究

作     者：毕宏鑫 

作者单位：广西民族大学 

学位级别：硕士

导师姓名：何山燕

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：叙述体口语语篇 连接成分 汉语教学 印尼语 

摘      要：在实际的教学中,中高级汉语学习者即便已经掌握了语音、词汇和句法的相关知识,并且也了解了汉语各层级组合的一系列规则,但在口语表达过程中,仍会出现“前言不搭后语的现象,连接成分的使用问题是造成这些现象产生的关键原因之一。本文着眼于中高级印尼学习者叙述体口语语篇,横向分析印尼学习者与汉语母语者连接成分的使用分布及特点,纵向考察中高级不同层次学习者的使用分布及特点,并对其中出现的偏误问题进行数据统计,详细分析出现的偏误及偏误原因,最后提出有针对性的教学建议。研究发现印尼学习者不同类型连接成分的使用频率从高到低分别是时空类、因果类、转折类和添加类,呈现出使用频率不均衡以及学习者与母语者部分连接成分使用频率差距较大的现象。从偏误情况来看,按偏误类型来划分,误用类的偏误要远高于误加类、遗漏类和错序类的偏误;按连接成分类型划分则添加类的偏误要远高于因果类、转折类和时空类。所出现的偏误问题可以归纳为受语言的迁移、学习者个人因素以及教学资源三个方面的影响,这就要求我们在口语语篇连接成分的教学及学习过程中,在语言迁移、学习者个体因素、课堂教学资源等方面均需加以注意,对语言本体而言,应重视母语和目的语之间以及目的语内部之间的差异对学习者学习汉语的影响;对学习者个体而言,应充分发挥元认知作用,在语言技能的训练中培养语篇意识;对教师来说,应优化教师的教学策略及方法;最后从连接成分的编排与练习环节的设置方面优化口语教材也是极为重要的。