社交焦虑和初中生社交网络成瘾的交叉滞后分析：孤独感的中介作用及教育启示

作     者：董炳旭 

作者单位：河南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：范丽恒;张珺

授予年度：2022年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：初中生 社交焦虑 孤独感 社交网络成瘾 交叉滞后分析 

摘      要：随着网络的普及以及社会科技的进步,使用网络进行社交的人群越来越多。初中生这一群体思想活跃超前,对新鲜事物敢于尝试,加上社交网络自身的迅猛发展,使他们成为了社交网络使用中的主力军之一。在得益于网络进行社交带来便利的同时,过度的使用社交网络也带来了一系列的心理问题,例如,增加孤独感水平,提升社交焦虑感等。鉴于此,本研究并采用交叉滞后模型,选取河南省某四所553名初中生为被试进行施测,要求每位被试完成《社交焦虑量表》、《孤独感量表》和《社交网络成瘾量表》,间隔半年之后对同一批被试进行第二次施测,共追踪施测两次。对所得数据进行交叉滞后分析,所得结果如下:(1)初中生的社交焦虑、孤独感、社交网络成瘾三者的得分随着时间推移均呈现上升趋势。(2)皮尔逊相关分析表明,两个时间点的社交焦虑之间呈显著正相关,孤独感之间呈显著正相关,社交网络成瘾之间呈显著正相关。在两次施测中,两个时间点的社交焦虑与社交网络成瘾之间呈显著正相关,孤独感与社交网络成瘾之间呈显著正相关,社交焦虑与孤独感之间也呈现显著正相关。(3)交叉滞后结果显示,社交焦虑能单向预测社交网络成瘾;社交焦虑能单向预测孤独感。(4)孤独感在社交焦虑与社交网络成瘾之间起中介作用。孤独感不仅可以通过社交焦虑的横向中介作用影响社交网络成瘾,孤独感也可以通过社交焦虑的纵向中介作用对社交网络成瘾产生影响。由此可以得出以下结论:随着时间的推移,初中生表现出更强的社交网络成瘾行为;初中生的社交焦虑、孤独感和社交网络成瘾行为同时性和继时性相关均显著;初中生的社交焦虑可以纵向预测孤独感和社交网络成瘾行为;横纵向数据均表明,孤独感在社交焦虑与社交网络成瘾之间起中介作用。根据研究结果,提出相应的教育对策:关注早期成瘾行为,及早预防社交网络成瘾;减少社交焦虑感,降低社交网络成瘾水平;降低孤独感水平,减少社交网络的使用。