职业院校建筑装饰专业产教协同育人机制研究——以xx技师学院为例

作     者：方小卉 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘洪翔

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081402[工学-结构工程] 040102[教育学-课程与教学论] 0814[工学-土木工程] 

主      题：产教融合 协同育人 建筑装饰 

摘      要：中职院校的任务是为社会及时提供大量技术技能型人才,能否运用产教协同育人机制,高效地培养大量能胜任企业急需岗位的合格毕业生,是当前我国职业教育成功与否的重要标志。在此过程中探索企业在职业教育中重要作用的发挥,全面提高职业院校人才培养的质量,具有重要的理论和现实意义。本研究紧密衔接产业岗位需求,通过整合和共享企业的教育资源,进行职业教育教学模式的改进和创新,以达到全面提升教育质量,提高人才培养效率的目的。以浙江某技师学院建筑装饰专业为例,结合对职校毕业生的在职情况调查,了解职业院校人才培养方面的现状与不足。借鉴德国“双元制等先进教育理念和经验,逐步形成了“四方互融、分支培养的产教融合育人模式,伴随教学课程体系的不断开发和完善,充分利用校企合作建立的大量企业实训基地,进一步开拓教学资源,形成了从学习到模拟再到真实岗位实操的逐级螺旋递进的教学体系。本研究基于职业教育产教协同育人机制的理论与实践研究,归纳提取出了产教协同人才培养实施路径优化策略,因“岗制宜,引企入校,通过不同阶段依次递进的产教协同方式,发挥企业主导在职业教育中的作用,同时创新考核评价体系建设,经过近几年的教育实践,在学院和众多本行业企业的支持下,本模式已经覆盖了该学院建筑艺术系建筑装饰专业,改善了人才培养机制。良好的“育人机制所创设的学习情境,贯穿于教育教学的全过程,能激发学生的学习主动性,提升学生的技能水平和职业素养,将人才培养与企业需求无缝对接,实现企业市场效益和学生实践学习要求的双向兼顾,是提升教育质量的重要手段。