深度阅读理念下陕北地区高中现当代散文教学策略研究——以榆林市靖边中学为例
作者单位：延安大学
学位级别：硕士
导师姓名：梁向阳
授予年度：2023年
摘 要：在信息知识高速发展的时代,培养高素质、创新型人才是新时代的发展要求。现当代散文文质兼美,时代性与经典性并重,一直在高中语文教学中占有重要地位。现当代散文教学在发展学生的阅读素养、培养审美情趣、提升表达能力等方面均发挥着无可替代的作用。深度阅读作为一种从语文教学实践中探索出来的理念,打破了传统现当代散文教学的浅层次、碎片化、模式化,而是指向更深层次的阅读教学,成为落实学生语文核心素养的重要渠道。深度阅读理念下的现当代散文教学,能让学生在深层解读文本中,提升文学阅读能力;在丰富学生的情感内涵中,培养审美鉴赏能力;在高阶思维的培养中,形成创意表达能力。本论文在概述了深度阅读理念下高中现当代散文的相关理论、分析了统编高中语文教材的基础上,以榆林市靖边中学高中师生为调查对象,采用理论与实践相结合的研究方法,深入分析了当前陕北地区高中现当代散文的教学现状,提出了深度阅读理念下现当代散文教学的具体策略。本文主要分为六部分。第一部分,引言。主要对深度阅读理念下陕北地区高中现当代散文教学策略的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法进行了论述。第二部分,主要阐释了现当代散文的含义特征,概述了深度阅读的概念特征和理论基础。从理论与实际方面论证了将深度阅读理念运用到现当代散文教学中的可行性,从文学阅读、审美鉴赏和创意表达三个角度探究出深度阅读理念下高中现当代散文的教学价值。第三部分,主要从统编版高中语文现当代散文的选文情况、编排特点和教学地位进行教材分析,以此为后续的论证提供教材支撑。第四部分,主要以榆林市靖边中学的师生为调查对象,对陕北地区高中现当代散文的教学现状进行调查,根据调查结果分析总结了存在的问题和原因。第五部分,从问题出发,提出深度阅读理念下的现当代散文教学策略。结合统编教材的教学案例,主要从深层解读文本,提升文学阅读能力;丰富情感内涵,培养审美鉴赏能力;培养高阶思维,形成创意表达能力三个方面提出具体有效的教学策略。第六部分,结语。主要对本篇论文的研究成果做以总结,反思自己的不足之处,并虚心采纳意见。
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