新冠疫情下大学生的情绪压力与应对方式研究

作     者：刘添志 

作者单位：华东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵鑫

授予年度：2023年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：大学生 新冠疫情 压力应对 

摘      要：新冠疫情爆发以来,大学生的学习和生活受到了巨大的影响,由于疫情的反反复复和政策的严格限制,大学生们产生了强烈的负面情绪。本研究通过对14名大学生的访谈,总结归纳出疫情下大学生们的情绪压力主要包括恐惧、压抑、愤怒和迷茫。为应对疫情下的情绪压力,大学生们采取了以情绪为中心的应对和以问题为中心的应对,前者包括接受现状、反思调整和情感宣泄,侧重于对于负面情绪的调节,后者包括扩大联结、充实生活、屏蔽信息,侧重于解决引发大学生情绪压力的问题。结合Lazarus和Folkman的压力-应对交互理论进行分析,影响大学生情绪压力应对的因素包括认知评价和社会支持两方面。认知评价分为初级评价和次级评价,在初级评价时,大学生们对于新冠疫情带来的影响有着各自不同的初级评价,因此情绪压力在不同大学生身上的表现差异也各不相同。在次级评价时,大学生评价自身能够有效应对疫情的影响时,会主动地去适应这种变化;但当大学生们认为自身的应对资源、应对能力无法有效应对疫情带来的冲击时,会采取更加消极的应对方式。社会支持包括主观上的情感支持和客观上的物质支持与信息支持,充足的社会支持意味着大学生有更多的应对资源和应对能力,因此当个体获得社会支持时会采取更积极的应对方式。根据对这两方面影响因素的分析,本文从学校社会工作的角度,提出帮助大学生树立积极认知、增强大学生社会支持两条社会工作介入大学生情绪压力的路径。