不同认知条件下无关声音对序列回忆的影响

作     者：雷阳阳 

作者单位：暨南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈卓铭

授予年度：2022年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

主      题：无关声音效应 双重机制理论 认知控制 

摘      要：在无关声音的研究中,对于偏离效应和变化状态效应存在着相互矛盾的理论解释,主要的争论为单一机制理论和双重机制理论。本研究以认知控制为切入点,通过三个实验研究认知控制对不同声音引起的无关声音效应的影响,为双重机制理论提供证据。实验一采用3(声音类型:变化状态序列、偏离序列、安静组)×2(任务难度:低难度、高难度)混合实验设计,探讨不同认知负荷的任务下不同声音刺激序列对序列回忆的影响;实验二采用2(预期类型:低期望、高期望)×2(声音类型:变化状态序列、偏离序列),探讨不同预期条件对不同声音序列中的记忆成绩的影响;实验三将实验二的声音刺激材料由音乐替换为真词,探讨期望效应存在的边界条件。实验结果如下:(1)在低任务难度下,偏离序列声音会显著损害回忆表现,在高任务难度下,这种消极影响被减弱。(2)不同预期类型下,偏离声音序列中回忆成绩有显著差异,变化状态声音序列回忆成绩在两种预期条件下没有差异。(3)当识记材料为数字,干扰项目为真词时,预期条件对在偏离声音序列引起的无关声音效应依旧有调节作用,未观察到预期效应的边界条件。综上,认知控制只在偏离声音序列中起作用,研究结果表明,两种声音的作用机制是分离的,实验结果支持了双重机制理论。