国际中文教师线上教学体态语使用研究——以初级汉语课堂为例

作     者：黎文靖 

作者单位：广西民族大学 

学位级别：硕士

导师姓名：任连明

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：国际中文教师 体态语 线上教学 初级汉语课堂 

摘      要：不同社会环境的视觉呈像中,人的体态语都有着重要的信息交流和情感传递的功能。而应用于教学中,教师的体态语则对于课堂情感调控和语言知识的辅助讲解有着重要的作用。科学技术的发展和变革影响着语言教学形式的变化,受近三年来因客观原因的影响,线上教学也有着跨越式的发展,伴随其中的教师体态语存在一些较为突出的问题,本论文拟通过对教师线上授课的实际情况观察分析,探讨教师在线上授课的过程中是否合理运用了体态语。我们使用ELAN视频统计软件对线上教师授课时体态语的使用数据进行了统计分析,同时使用现代通讯软件对线上授课教师和学习者进行了访谈,进一步论证教师体态语在线上教学中的作用。我们的主要研究内容为:第一,从前人对体态语的研究和自身的教学实践中重新整理有关线上教学时教师体态语的定义、分类和功能;第二,归纳整理线上教师在教学中体态语的使用类型和一般使用情况;第三,探讨线上教学中体态语使用时常见问题及这些问题的成因;第四,对线上教学中体态语常出现的问题给出适当的解决路径。在研究中我们发现,线上教师体态语的使用存在交互性不够突出、教师效能感偏低及体态语使用不够合理等问题。针对教师在线上教学中存在的问题我们从教师授课空间的利用、自我更新、因材施教、体态语使用类型的变换和信息素养提升等方面提出体态语的使用策略。