新课程标准背景下日照市校园龙狮运动普及与提升路径研究
作者单位：山东体育学院
学位级别：硕士
导师姓名：周长涛
授予年度：2023年
学科分类：0601[历史学-考古学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 060107[历史学-文化遗产与博物馆] 06[历史学]
摘 要：习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。舞龙和舞狮作为其他民族民间传统体育类运动项目被正式列入《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中,给予龙狮运动发展新契机。舞龙舞狮活动进入中小学,不仅是为了传承和弘扬优秀的中国传统文化,也是为了满足社会发展和教育变革的需求,还能帮助学生们对中华优秀传统体育的文化认同。“龙狮舞是一种具有历史渊源、具有广泛的大众基础的优良传统体育项目,它是一种既可以锻炼身体素质又具有娱乐性和艺术性的传统体育项目,在中小学开展有助于舞龙舞狮的传承与弘扬。为了促进龙狮运动项目在校园中更好地传承下去,本研究对龙狮运动在山东省日照市校园的普及与提升路径进行研究,并提出有针对性的对策建议。校园是传统文化传播基地,学生是传统文化的继承和发扬者,在校园开展好龙狮运动对传统文化的传播发展尤为重要。“龙狮是中国的一种传统运动,它具有中国传统体育应有的作用和价值又别具一格。校园体育课程相对稳定,加上龙狮课程的增加,不但扩大了体育课程内容,同时,它还赋予了学生更多自主的选择权,有利于培养和发展学生的人格。改变体育课教学内容单一和学生参与的兴趣普遍不高的问题。根据本论文的研究内容、研究目的和研究意义,在掌握体育科学研究方法的基础上,本文采用文献资料法查阅相关论文、专著和文献资料等研究成果,取得相关研究理论知识并对所获得的资料进行了分类与总结,为之后的相关研究提供理论上的依据。采用访谈和问卷调查的研究方法对日照市校园龙狮运动的开展状况进行调查,从而有针对性地对普及和提升提出优化路径。调查结果显示,在日照市的学校里开展“龙狮活动的学校很少,迫切需要把“龙狮项目推广到更多学校,并采取相应的措施,让孩子们能够更好地了解“龙狮文化遗产。目前校园内的运动场地有较多的开放时段,但绝大多数的学生还是以普通体育运动为主,而非以民族传统体育为主要内容。同时,校园里实施龙狮运动活动经费不足、校领导不重视、设备不足;学生对龙狮运动的认识不足、兴趣不够;教师师资不足、龙狮运动相关培训学习不到位等从校园、学生、教师层面制约校园开展龙狮运动活动的开展及传播。根据制约校园开展龙狮运动活动的不同层面,首先要加强对民族传统体育师资的招聘,加强对“龙狮非遗项目师资的培训,尤其是依托具有在“民族传统体育专业的高校中,要加大对“龙狮运动的师资队伍的培养,以提升教练员的素质。其次开展丰富多彩的龙狮运动项目的活动,举办“龙狮民族传统体育等特色活动,举办“舞龙“舞狮等体育活动,以吸引更多的学生参与;完善竞赛体系,推动校园开展“龙狮民族传统体育项目;搭建专门的网络平台,制作教学录像,通过各种网络平台进行传播。最后不断发掘“龙狮民族传统体育的教育价值,增加学生对于龙狮运动的认识及认同,不断优化“龙狮民族传统体育内容的设置、实施过程的完善和改进,增强趣味性、竞技性。
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