专创融合在中职《网络营销》课程教学中的应用研究

作     者：宋丽华 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄薇

授予年度：2023年

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：专创融合 中职教学 网络营销 

摘      要：所谓“专创融合指的是将专业课程与学生的创新创业能力培养有机融合进行教学的过程,既有别于专门的创新创业类课程教学,也有别于单独的课程培养。不同的课程,其所侧重的专创融合方法与融合思路也各有差异。随着教育改革的发展和现代社会对人才要求的改变,教育对人才的培养方案和培养方式也相应的进行改变,在国家日益重视职业教育和“大众创业、万众创新的时代背景下,中职学校为了保证学生在学好专业知识和专业技能的同时,又能培养创新意识和创业思维,就需要探索专业课和创新创业教育的融合性教育方式,探索专创融合在中职课程教学中的研究应用。截至目前,大多数中职学校的教学方式还是单纯的理论加技能教学,对学生专业技能的实际应用和创新创业精神的培养有所欠缺,或者是将创业创业教育单纯的理解成参加各种创新创业竞赛和技能大赛。创新创业教育不能脱离专业课程教育而孤立发展,专业教育和创新创业教育的整合解决了专业和产业之间的知识流动,促使专业教育由获取旧知识向创造新知识转变,将专业教育与行业新技术、新形势、新政策、新趋势等前沿性知识联系起来,并解决以市场、项目和结果为导向的技能性人才培养中的实际问题。文章采用实验法,以K学校电子商务专业学生为研究对象,以《网络营销》课程为例,试图将专创融合教学理念应用于中等职业学校的课程教学中。首先,笔者通过问卷调查法、访谈法、实验研究法和观察法得出K校2020级电子商务专业的教学现状以及专创融合教学存在的问题并对其应用可行性进行分析。在此基础上,笔者以2020级电子商务三班为实验班,以专创融合理念对《网络营销》课程进行教学设计,并进行了为期一个学期的教学观察实践。实验结果显示,实验班学生对《网络营销》知识的掌握更加透彻,对电子商务行业有了更清晰的认知,对自己的未来有了较为明确的职业规划,在对创新创业的认识和态度及毕业后创业的意向上有所提升。通过实验班与对照班的对比分析,笔者发现专创融合教学法对学生的学习态度、专业技能和职业规划方面有积极影响。最终,笔者对专创融合教学法在今后的应用研究提出对策和建议,希望可以通过此研究,能够在专业教学中培养学生的创新意识和创业思维,提高学生的创新能力、发展学生的创业能力,使学生能够在竞争激烈的市场中脱颖而出,为学生未来的职业发展和国家经济转型打下坚实的基础。