教育公平视域下荆门市城乡小学体育资源配置现状与优化策略研究

作     者：李文婕 

作者单位：武汉体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：赵元吉

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：教育公平 城乡小学 体育资源配置 荆门 

摘      要：教育公平是社会公平的重要基础,在我国义务教育整体水平显著提升的背景下,仍存在着城乡义务教育发展不均衡的现实问题,仍然面临着人民群众日益增长的教育文化需求与教育资源配置不充分、不平衡之间的各种矛盾和复杂问题。小学体育教育作为义务教育的重要内容和教育资源,如何对小学体育资源进行均衡配置且充分利用,是目前城乡地区、校际之间亟需加以研究解决的重要课题。论文以荆门市城乡小学体育资源为研究对象,依据教育公平原则的“起点—过程—结果公平,以及教育资源配置评价“输入—过程—输出理论模型,运用德尔菲法尝试构建《城乡小学体育资源评价指标体系》,在此基础上,研究设计专家、管理者、家长和学生等3类问卷,对荆门市城乡小学体育资源配置的现状进行调查研究,讨论荆门市城乡小学体育资源配置存在问题及差异的主客观原因,在此基础上,尝试提出消除城乡小学体育资源配置的城乡差异和校际差异,并提出相对应的优化策略,以期能为荆门市城乡小学体育资源配置的不公平现状的解决,提供理论借鉴和实践指导。研究结果表明:(1)荆门市城乡小学不同区域经济发展水平有差异、教育经费占比不均衡、学校体育管理人员的资源配置决策与执行力度不完全一致。(2)由于农村地区由于经济水平差异,无法获得优质体育资源,导致荆门市城乡小学体育资源在“输入方面除了农村小学在生均户外活动面积指标上高于城市小学外,其他“输入指标城市小学都要优于农村小学。(3)体育资源配置的“过程方面农村小学仅在课外体育活动时间指一个指标上整体高于城市小学,城乡两类学校均出现体育课漏上、调停的情况。(4)体育资源配置的“输出方面,农村小学在体测达标率上优于城市小学,其余指标的现状调查结果均落后于城市小学。根据问题导向和调查研究,提出如下优化策略:(1)优策引资拓宽经费渠道,促进城乡体育资金区域共享。(2)缩小城乡教师待遇差距,吸引优质人力资源回流乡村。(3)夯实体育设施硬件基础,优化体育管理软件功能。(4)保障学生体育活动时间,丰富学生体育课程内容。(5)植根农村特色文化,打造校本精品活动。(6)强化交流政策执行问责,细化轮岗教师保障措施。(7)加强过程执行反馈,提高体育工作效果。