家庭文化资本对幼儿社会性发展的影响 ——以C市为例

作     者：刘琳静 

作者单位：吉林外国语大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李岩

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：幼儿社会性 家庭文化资本 家庭具体化文化资本 

摘      要：家庭是每个人社会性发展的最初场所,承担着促进幼儿社会性发展的重任。关于幼儿社会性发展的研究表明:父母的教养方式、家庭所拥有的图书量、父母受教育程度等家庭方面与幼儿社会性发展关系密切,这些家庭要素会以不同的形式和方式影响着幼儿社会性的发展。已有的研究更多从各个家庭因素出发,分析其与幼儿社会性发展的关系,而本研究从家庭文化资本这一社会学角度出发,将家庭中的要素进行统整,系统地探讨了家庭文化资本对幼儿社会性发展的影响。结合以往问卷的内容,依据文化资本理论和专家学者的建议,对家庭文化资本调查问卷进行编制和修订,并结合当地实际情况使之配适度更高。此外,在研究结果中增加家庭文化资本对幼儿社会性发展的影响路径,并进行分析探讨。本研究通过方便取样的方式选择C市6所幼儿园的451名幼儿作为研究对象,采用定量的研究方法,通过编制《幼儿家庭文化资本调查问卷》和利用《4-7岁儿童社会性发展量表》,结合数据分析软件对家庭文化资本与幼儿社会性发展的情况进行分析,从而进一步研究家庭文化资本对幼儿社会性发展的影响。研究结论如下:第一,家庭文化资本的三种类型与幼儿社会性发展的大部分维度具有显著正相关性,并且能够正向预测其社会性的发展。第二,家庭具体化文化资本和家庭客体文化资本直接正向影响幼儿情绪稳定、无攻击性以及社会性整体的发展,而家庭制度文化资本通过以上两种形式起到间接正向影响作用。第三,家庭具体化文化资本是影响幼儿社会性发展的最重要因素,其中,父母对幼儿社会性发展的支持因素对幼儿社会性发展的影响作用最大,并能够起到正向预测作用。根据以上研究结论,本文提出了如下建议:重视家庭具体化文化资本的效用;提高家庭客体文化资本的质量;重点关注幼儿社会性发展的薄弱维度;父母协作共同促进家庭功能发挥作用。本研究通过探索家庭文化资本与幼儿社会性发展之间的联系以及作用途径,丰富家庭文化资本相关内容,为在家庭中促进幼儿社会性的良好发展提供参考。