高中思政教学中运用问题教学法提升学生自主学习能力的研究

作     者：高凯燕 

作者单位：宁夏师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：刘旭东

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：问题教学法 自主学习能力 对策 

摘      要：思想政治理论课是落实立德树人的关键课程,高中思想政治课的教学质量深刻影响高中生价值观的养成。教育部颁布的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出要坚持突出关键地位、强化统筹实施、坚持问题导向、深化改革创新的工作原则,在教学中我们要增强问题意识,坚持问题导向,着力解决思想政治教育的痛点,提升思想政治课的吸引力和实效性。问题教学法是通过创设问题情境,让学生在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中增强自主学习能力,提升学科核心素养的教学方法。问题教学法以问题为中心,以学生为主体,是有效提升思想政治课教学效果的教学方法。本文以内蒙古自治区包头市包钢第一中学为切入点,了解高中思想政治教学中运用问题教学法提升学生自主学习能力的现状,分析其存在的问题及原因并提出合理的建议。本文共分为五大部分,第一部分是绪论,包含问题教学法提升学生自主学习能力的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法、创新与不足等内容。第二部分是问题教学法和自主学习能力的相关概述,包括问题教学法的内涵和特点,自主学习能力的内涵和构成,问题教学法提升学生自主学习能力的理论基础。第三部分是对内蒙古自治区包头市包钢第一中学思想政治教学中运用问题教学法提升学生自主学习能力的现状调查,分为对学生的调查问卷和对教师的访谈调查,包括调查目的、调查对象、问卷的设计和数据的分析等。第四部分是在对调查问卷和调查访谈得到的数据科学分析后,得出的高中思想政治教学中运用问题教学法提升学生自主学习能力过程中存在的问题及原因。第五部分是针对现有问题提出的策略,从问题教学法实施的四个阶段,即问题设计阶段、问题提出阶段、问题解决阶段和问题评价阶段提出对策,要立足整体设计教学,提升学生的自我定向能力;培养学生的问题意识,提升学生应用学习策略能力;构建问题教学模式,提升学生自我监控能力;构筑问题评价体系,提升自我评价能力。